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高中微写作教学一直以来都是教学环节中被忽视的一环, 如何最大程度提高学生的微写作水平, 是长期困扰中学作文教学的问题. 本文从素材积累、 学生主体性和切入点的选择三个方面对微写作教学进行探究, 并结合具体例子进行说明, 以期改善微写作教学原地踏步的现状.
高中微写作教学模式探究
【摘 要】
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高中微写作教学一直以来都是教学环节中被忽视的一环, 如何最大程度提高学生的微写作水平, 是长期困扰中学作文教学的问题. 本文从素材积累、 学生主体性和切入点的选择三个
【机 构】
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中山一中
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年15期
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