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【摘 要】 在小学阶段，班主任起着至关重要的作用。作为工作中真正的组织者，实施者，领导者，班主任在小学生的健康学习、心灵成长等各个方面都尤为重要。随着我国教育工作的发展，教育越来越受到重视，在这样的环境下班主任也要与时俱进，取其精华，去其糟粕，不断提高自身的工作能力。因此，需要用更多的方法来帮助班主任提升自己的业务水平，解决工作中所存在的问题。
【关键词】 小学班主任 工作 对策
小学作为整个教育阶段的起始阶段，对学生一生的学习和身心发展都起着决定性的作用。班主任在工作中不仅仅是传授知识，也要关心学生与学生之间的相处，学生自身的健康成长，班级的共同推进。随着新课程改革的推进，小学班主任也越来越重要，也应该随着时间的发展去找出自己所存在的问题，并积极地去改进自己的问题，找到适合的应对方法。
1. 小学班主任工作对学生发展的重要性
小学生正是对什么都好奇的阶段，包括对各种游戏、知识、对行为模仿等都很有兴趣，但他们自主思考的能力还比较差，还没有完整的主观思维。因此，他们会比较信任家长和老师，也会去模仿家长和老师，这就需要家长和老师自觉规范自己的行为，真正做到言传身教。班主任作为与孩子接触时间最长的人，在言传身教这方面的任务是非常重要的。小学班主任不仅进行课本知识的讲解，也要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，小学班主任对学生所产生的影响是重中之重。
2. 小学班主任工作中存在的问题
2.1 小学班主任观念相对落后
随着我国新课程改革的进行，现在对学校发展和教师培养的规定越来越详细明确，但是当前还有一部分老教师，他们的教育思想還比较老旧，还没有意识到需要去改变，他们还按照从前的教育模式，把自己当做权威的领导者，学生只能服从自己的命令，听自己的话，不允许学生有自己的观点，两者处于不平等的位置上。还有只是进行课本知识点的讲解，不去考虑学生的主观性，忽略学生身心全面发展。
2.2 小学班主任工作中积极性不强
就现实而言，孩子越来越多，学校招收的学生越来越多，每个班三四十、四五十人非常普遍，所以说班主任的工作量很大，工作时间很长。随着学生地位的越来越高，家长越来越重视孩子的成长等方面的影响，班主任在工作中的难度和压力不断加大，使得班主任工作的积极性不高，乃至下降。
2.3 小学班主任的专业能力不足
小学班主任不仅是班级的管理者，也是知识的传授者，他们不仅要具备良好的管理能力，组织能力，沟通能力，也要有专业的心理学、教育学等专业知识，学校和家长们对班主任的要求越来越严格，越来越详细，但是好多班主任还达不到这种要求。
3. 解决小学班主任工作中问题的策略
3.1 建立培训机构，加强专业知识的培养
由于在学生的教育教学过程中班主任是非常重要的角色，因此，教育的相关部门和学校要成立相应的培训部门，加强对班主任的训练，提高他们的专业技能和管理水平，做到可以随时代的发展，结合自己班级中的实际问题，不断的去完善自己的教育教学方法和班级管理的方法，真正做到面对问题不怕，不退缩，很快解决问题。培训的内容不仅仅应该包括先进的理论知识，还应该包括实际的操作技能培训，具体到出现哪一种问题可以选择怎样的解决办法，为班主任工作提供方向。
3.2 树立班主任专业成长的意识
学校是学生学习的重要场所，是班主任教育教学工作的平台，所以说，学校是长期性的，持久性的，因此，学校首先要开设班主任互相交流的地方，鼓励班主任之间相互切磋学习，提供班主任互相交流的任务，各自取长补短，其次要改善工作环境，营造良好的工作氛围，最后学校也要改革创新，改变以往的教学教育理念，积极跟上时代的步伐，肯定班主任的劳动成果，积极挖掘其新的潜能。
3.3 确立合理的班主任考核制度
在大多数的学校中，一般通过教案、班级成绩等来检验班主任工作成果，为了监督班主任工作良好的进行，也要改善考核制度，争取做到班主任工作的公开化、透明化、公平化、合理化，制度化，逐步去侧重学生身心的全面发展，不要一味的侧重成绩，要从德智体美劳等方面全方位的考核。教师自己也要及时的发现并改正自己的缺点，从“公、私”两方面约束自己，改进自己，从而加强自己的能力，争取成为一名合格的、优秀的班主任。
3.4 建立奖励激励体制
合理的奖励，能很大的激发老师们工作的积极性，例如，有的学校评选“最受家长欢迎教师”，“最美班主任”等，给了教师很大的荣誉，并且可以把教师的照片、光荣事迹展览在学校橱窗中，以及学校官网上面，加之相应的给与一些适当的物质奖励，长此以往，教师的主动性、积极性会得到很大的提升，他们会自主的加强自己的专业能力，完善自己的不足，提高整体的综合水平。
4. 结束语
总体而言，在整个教育系统中，小学教育是最根本的，也是其他教育教学的前提，是未来发展的基本条件，作为班主任要认识到自己的不足，改进自己的缺点，提高自己的管理能力和专业水平，从而帮助学生加强自己的专业知识，养成良好的学习习惯，形成正确的人生观、价值观、世界观，争做对社会有贡献的人。
参考文献
[1] 周真友.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中外交流，2018（22）.
[2] 花尔.探讨小学班主任工作中存在的问题及对策[J].才智，2020（12）.
[3] 岳强.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中华少年，2020（21）.
【关键词】 小学班主任 工作 对策
小学作为整个教育阶段的起始阶段，对学生一生的学习和身心发展都起着决定性的作用。班主任在工作中不仅仅是传授知识，也要关心学生与学生之间的相处，学生自身的健康成长，班级的共同推进。随着新课程改革的推进，小学班主任也越来越重要，也应该随着时间的发展去找出自己所存在的问题，并积极地去改进自己的问题，找到适合的应对方法。
1. 小学班主任工作对学生发展的重要性
小学生正是对什么都好奇的阶段，包括对各种游戏、知识、对行为模仿等都很有兴趣，但他们自主思考的能力还比较差，还没有完整的主观思维。因此，他们会比较信任家长和老师，也会去模仿家长和老师，这就需要家长和老师自觉规范自己的行为，真正做到言传身教。班主任作为与孩子接触时间最长的人，在言传身教这方面的任务是非常重要的。小学班主任不仅进行课本知识的讲解，也要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，小学班主任对学生所产生的影响是重中之重。
2. 小学班主任工作中存在的问题
2.1 小学班主任观念相对落后
随着我国新课程改革的进行，现在对学校发展和教师培养的规定越来越详细明确，但是当前还有一部分老教师，他们的教育思想還比较老旧，还没有意识到需要去改变，他们还按照从前的教育模式，把自己当做权威的领导者，学生只能服从自己的命令，听自己的话，不允许学生有自己的观点，两者处于不平等的位置上。还有只是进行课本知识点的讲解，不去考虑学生的主观性，忽略学生身心全面发展。
2.2 小学班主任工作中积极性不强
就现实而言，孩子越来越多，学校招收的学生越来越多，每个班三四十、四五十人非常普遍，所以说班主任的工作量很大，工作时间很长。随着学生地位的越来越高，家长越来越重视孩子的成长等方面的影响，班主任在工作中的难度和压力不断加大，使得班主任工作的积极性不高，乃至下降。
2.3 小学班主任的专业能力不足
小学班主任不仅是班级的管理者，也是知识的传授者，他们不仅要具备良好的管理能力，组织能力，沟通能力，也要有专业的心理学、教育学等专业知识，学校和家长们对班主任的要求越来越严格，越来越详细，但是好多班主任还达不到这种要求。
3. 解决小学班主任工作中问题的策略
3.1 建立培训机构，加强专业知识的培养
由于在学生的教育教学过程中班主任是非常重要的角色，因此，教育的相关部门和学校要成立相应的培训部门，加强对班主任的训练，提高他们的专业技能和管理水平，做到可以随时代的发展，结合自己班级中的实际问题，不断的去完善自己的教育教学方法和班级管理的方法，真正做到面对问题不怕，不退缩，很快解决问题。培训的内容不仅仅应该包括先进的理论知识，还应该包括实际的操作技能培训，具体到出现哪一种问题可以选择怎样的解决办法，为班主任工作提供方向。
3.2 树立班主任专业成长的意识
学校是学生学习的重要场所，是班主任教育教学工作的平台，所以说，学校是长期性的，持久性的，因此，学校首先要开设班主任互相交流的地方，鼓励班主任之间相互切磋学习，提供班主任互相交流的任务，各自取长补短，其次要改善工作环境，营造良好的工作氛围，最后学校也要改革创新，改变以往的教学教育理念，积极跟上时代的步伐，肯定班主任的劳动成果，积极挖掘其新的潜能。
3.3 确立合理的班主任考核制度
在大多数的学校中，一般通过教案、班级成绩等来检验班主任工作成果，为了监督班主任工作良好的进行，也要改善考核制度，争取做到班主任工作的公开化、透明化、公平化、合理化，制度化，逐步去侧重学生身心的全面发展，不要一味的侧重成绩，要从德智体美劳等方面全方位的考核。教师自己也要及时的发现并改正自己的缺点，从“公、私”两方面约束自己，改进自己，从而加强自己的能力，争取成为一名合格的、优秀的班主任。
3.4 建立奖励激励体制
合理的奖励，能很大的激发老师们工作的积极性，例如，有的学校评选“最受家长欢迎教师”，“最美班主任”等，给了教师很大的荣誉，并且可以把教师的照片、光荣事迹展览在学校橱窗中，以及学校官网上面，加之相应的给与一些适当的物质奖励，长此以往，教师的主动性、积极性会得到很大的提升，他们会自主的加强自己的专业能力，完善自己的不足，提高整体的综合水平。
4. 结束语
总体而言，在整个教育系统中，小学教育是最根本的，也是其他教育教学的前提，是未来发展的基本条件，作为班主任要认识到自己的不足，改进自己的缺点，提高自己的管理能力和专业水平，从而帮助学生加强自己的专业知识，养成良好的学习习惯，形成正确的人生观、价值观、世界观，争做对社会有贡献的人。
参考文献
[1] 周真友.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中外交流，2018（22）.
[2] 花尔.探讨小学班主任工作中存在的问题及对策[J].才智，2020（12）.
[3] 岳强.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中华少年，2020（21）.