论文部分内容阅读
我国的民族音乐凝聚了历史文明的精髓,内涵深刻、特色鲜明。然而随着时代的发展,在西方音乐的冲击下，中华民族音乐的教育、教学、传承方面出现了严重的危机和挑战。比如，钢琴课作为一门基础学科，其从教学内容、和教学材料的设置上，和对练习曲及教辅书籍的选用方面，都侧重的是西方音乐体系，而忽略了对我国民族音乐的教学。而这种教学模式，极易让学生误认为西方钢琴音乐优秀于我国的传统民族音乐，从而阻碍了高校音乐钢琴教育的本土化完善，忽视了民族音乐的价值。