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新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神。在教学过程中，教师既要使学生掌握知识，又要让学生得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。英语教学既要有科学性，更要有情感。情感是心理素质的一个重要方面，而教学效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态。人的情感是行为的动力，健康积极的情感对认知活动起着积极的推动和促进作用。没有情感就没有很强的学习动力，学习积极性低，就会影响学生的学习成绩。因而，结合情感因素的教学过程，要营造一种和谐的学习气氛，建立融洽的师生关系，调动学生的学习兴趣。课堂上根据每个学生的特点，动之以情，晓之以理，即要尊重学生，又要信任学生，对学生严格要求，以真情唤起学生对学习的热情。课堂教学既是学生掌握知识的过程，又是学生身心发展、潜能开发的过程。良好的课堂教学对提高教学效率有重要的影响，情感教育在教学中有着不可取代的作用。融洽、活跃、和谐的课堂教学能够激发学生的学习热情，达到教学的目的。