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【摘 要】当今社会，教育理念的更新对传统的教师权威提出了挑战，新型教师权威应运而生。教师的权威能够保障教育教学活动的顺利进行，也能够使课堂和学校生活高效有序。教师权威的建立，不仅依赖于国家教育政策，也依赖于社会赋予教师的角色定位，更依赖于教师自身能力和素质的养成。本文立足于教师权威的意义和必要性，来论述如何树立科学的教师权威。
【关键词】教师；权威；建立
一、教师权威的概述
教师权威是指教师对学生的影响力。一般来说，教师权威有四个构成部分，一是传统权威，二是法定权威，三是感召权威，四是专业权威。四种权威中，传统权威和法定权威来源于教育政策和制度，而感召权威和专业权威来源于教师个人的素质和魅力。
新型的、科学的教师权威具有民主性。教学活动的开展不单单是教师的独角戏，虽然需要教师权威做保障，但更重要的是学生的积极配合，所以，教师的权威应该是民主的，而非专制的。其次，教师权威具有平等性。教师的权威面临着处理师生关系的任务，教师和学生的关系是平等的，一个是知识的传播者，一个是知识的接受者，但是这并不意味着学生比教师低一等，只是在教学活动中的角色有所不同，在人格和尊严等方面，二者是平等的。
二、建立教师权威的原因
（一）对于学生的意义
建立教师权威对学生有着重要的意义。首先，教师权威能够规范学生的课堂行为，让课堂变得更加高效。例如在课堂上，有些学生不听课，小声和同桌说话，如果老师具有权威，一个眼神或者动作便可以使学生回归课堂。实际上，教师的语言、眼神、动作等提示，是一种无形的力量，这种力量的来源即是教师权威，能够保障课堂顺利进行。其次，建立教师权威，能够使学生牢固掌握知识和技能。教师是知识的传授者和教学的组织者，如果不具备权威，有效教学便无法实现。只有通过有效权威对学生施加影响，才能达到传授知识和技能的目的。
（二）对于教师的意义
建立教师权威对教师自身也有重要的意义。首先，教师权威能够帮助教师提升教学能力。教师的权威不仅表现在对学生的有效管理，还表现在对知识的传授和教学目标的达成。如果教师对专业知识掌握不牢固，就无法有效地传授给学生，也无法掌控课堂。因此，提升教学能力和树立教师权威，二者有相辅相成的作用。其次，建立教师权威，能够帮助教师职业的成长。一方面，教师本身就是知识的传授者，教师离不开教学，只要不断从事教学工作，教师就会从中学到新的东西，知识水平不断提高，此外，教师职业技能对教师权威有依赖性，教师权威能够促进教学能力的提升。
（三）传统教师权威的局限性
新的教育理念要求教师树立新型的、科学的权威。传统的教师权威具有不平等性，教师具有绝对性权威，是支配者，学生是被支配者，处于无条件服从的地位。支配型的教师权威，学生没有权利发表自己的看法，没有提出见解的机会，只能是一味地服从命令，没有任何独立自主性可言，不仅在知识的接受上享受不到与教师的平等，甚至在人格上遭到压迫，精神上受到压抑。这种形式化的教师权威最终只能导致权力的滥用，学生变成一个个言听计从、没有思想的“木偶”。传统型的教师权威弊端众多，建立新型教师权威势在必行。
三、如何建立教师权威
（一）教师提高自身素质
建立教师的权威，首先要从教师自身出发。教师要加强自身知识的提升和理论的修养。每一位教育工作者都应该做到终身学习的教育理念，不断进步，增加自己的知识储备，以渊博的知识赢得学生尊敬，成为学生的榜樣。还要树立良好的品德，做到为人师表。教师的工作作风与一言一行和思想道德，都会在有意无意间对学生产生影响，一位严格要求自己、以身作则、为学生服务的教师，也会培养出来大公无私、助人为乐、正直公道的学生。
（二）社会各界支持
教育是百年大计。教育事业属于全人类的事业，不仅仅需要教育工作者自身的努力，还需要社会各界的广泛支持和大力协助。中华民族有着深厚的历史沉淀和积累，尊师重道是几千年流传下来的优良文化传统，这种传统已经成为教师树立权威的文化土壤和巨大资源。当下，教师权威的树立需要社会各个层面的支持、理解与尊重，尤其是家长加深对教师的理解，家校结合，互帮互助；其次，要完善法律法规，为教师权威提供制度保障，充分利用《中华人民共和国教师法》对教师提供保护。
（三）与学生保持良好师生关系
一方面需要学生加强对教师的理解和认可，另一方面需要教师加强对学生的关爱与指导，保持良好的师生关系。教师对学生要严宽得宜。管理、教育学生，要“严”字当头，处理问题要灵活对待，让学生感到教师对他们的要求是严格的，同时，在一些问题上也是关心、爱护、体谅他们的。也就是严宽相济，既严格要求学生又灵活处理问题的老师才能深受学生的敬重。其次，树立以学生为中心的教育理念，把学生当作学习的主体而非灌输知识的目标物，积极引导学生自主学习，在轻松愉悦的氛围中让课堂焕发激情，让学生感受热情。
四、结论
总之，新的教育理念需要新型的教师权威，而教师权威的建立涉及到社会和教师的方方面面。笔者今后立志成为一名教师，会牢牢把握教育理念的变化和时代的发展，从学生时代起做好充分的准备，向优秀的教师学习，自己做到与时俱进，全面提升自身素质，为今后步入教师行业打下坚实的基础，为建立教师权威创造主观条件。
参考文献：
[1]教师权威的实然困境与应然向度[J].李孝川，李劲松.学术探索.2013（01）
[2]教师权威：一种亟待回归的教育理性[J].吴南中，胡艳芳.教学与管理.2012（03）
【关键词】教师；权威；建立
一、教师权威的概述
教师权威是指教师对学生的影响力。一般来说，教师权威有四个构成部分，一是传统权威，二是法定权威，三是感召权威，四是专业权威。四种权威中，传统权威和法定权威来源于教育政策和制度，而感召权威和专业权威来源于教师个人的素质和魅力。
新型的、科学的教师权威具有民主性。教学活动的开展不单单是教师的独角戏，虽然需要教师权威做保障，但更重要的是学生的积极配合，所以，教师的权威应该是民主的，而非专制的。其次，教师权威具有平等性。教师的权威面临着处理师生关系的任务，教师和学生的关系是平等的，一个是知识的传播者，一个是知识的接受者，但是这并不意味着学生比教师低一等，只是在教学活动中的角色有所不同，在人格和尊严等方面，二者是平等的。
二、建立教师权威的原因
（一）对于学生的意义
建立教师权威对学生有着重要的意义。首先，教师权威能够规范学生的课堂行为，让课堂变得更加高效。例如在课堂上，有些学生不听课，小声和同桌说话，如果老师具有权威，一个眼神或者动作便可以使学生回归课堂。实际上，教师的语言、眼神、动作等提示，是一种无形的力量，这种力量的来源即是教师权威，能够保障课堂顺利进行。其次，建立教师权威，能够使学生牢固掌握知识和技能。教师是知识的传授者和教学的组织者，如果不具备权威，有效教学便无法实现。只有通过有效权威对学生施加影响，才能达到传授知识和技能的目的。
（二）对于教师的意义
建立教师权威对教师自身也有重要的意义。首先，教师权威能够帮助教师提升教学能力。教师的权威不仅表现在对学生的有效管理，还表现在对知识的传授和教学目标的达成。如果教师对专业知识掌握不牢固，就无法有效地传授给学生，也无法掌控课堂。因此，提升教学能力和树立教师权威，二者有相辅相成的作用。其次，建立教师权威，能够帮助教师职业的成长。一方面，教师本身就是知识的传授者，教师离不开教学，只要不断从事教学工作，教师就会从中学到新的东西，知识水平不断提高，此外，教师职业技能对教师权威有依赖性，教师权威能够促进教学能力的提升。
（三）传统教师权威的局限性
新的教育理念要求教师树立新型的、科学的权威。传统的教师权威具有不平等性，教师具有绝对性权威，是支配者，学生是被支配者，处于无条件服从的地位。支配型的教师权威，学生没有权利发表自己的看法，没有提出见解的机会，只能是一味地服从命令，没有任何独立自主性可言，不仅在知识的接受上享受不到与教师的平等，甚至在人格上遭到压迫，精神上受到压抑。这种形式化的教师权威最终只能导致权力的滥用，学生变成一个个言听计从、没有思想的“木偶”。传统型的教师权威弊端众多，建立新型教师权威势在必行。
三、如何建立教师权威
（一）教师提高自身素质
建立教师的权威，首先要从教师自身出发。教师要加强自身知识的提升和理论的修养。每一位教育工作者都应该做到终身学习的教育理念，不断进步，增加自己的知识储备，以渊博的知识赢得学生尊敬，成为学生的榜樣。还要树立良好的品德，做到为人师表。教师的工作作风与一言一行和思想道德，都会在有意无意间对学生产生影响，一位严格要求自己、以身作则、为学生服务的教师，也会培养出来大公无私、助人为乐、正直公道的学生。
（二）社会各界支持
教育是百年大计。教育事业属于全人类的事业，不仅仅需要教育工作者自身的努力，还需要社会各界的广泛支持和大力协助。中华民族有着深厚的历史沉淀和积累，尊师重道是几千年流传下来的优良文化传统，这种传统已经成为教师树立权威的文化土壤和巨大资源。当下，教师权威的树立需要社会各个层面的支持、理解与尊重，尤其是家长加深对教师的理解，家校结合，互帮互助；其次，要完善法律法规，为教师权威提供制度保障，充分利用《中华人民共和国教师法》对教师提供保护。
（三）与学生保持良好师生关系
一方面需要学生加强对教师的理解和认可，另一方面需要教师加强对学生的关爱与指导，保持良好的师生关系。教师对学生要严宽得宜。管理、教育学生，要“严”字当头，处理问题要灵活对待，让学生感到教师对他们的要求是严格的，同时，在一些问题上也是关心、爱护、体谅他们的。也就是严宽相济，既严格要求学生又灵活处理问题的老师才能深受学生的敬重。其次，树立以学生为中心的教育理念，把学生当作学习的主体而非灌输知识的目标物，积极引导学生自主学习，在轻松愉悦的氛围中让课堂焕发激情，让学生感受热情。
四、结论
总之，新的教育理念需要新型的教师权威，而教师权威的建立涉及到社会和教师的方方面面。笔者今后立志成为一名教师，会牢牢把握教育理念的变化和时代的发展，从学生时代起做好充分的准备，向优秀的教师学习，自己做到与时俱进，全面提升自身素质，为今后步入教师行业打下坚实的基础，为建立教师权威创造主观条件。
参考文献：
[1]教师权威的实然困境与应然向度[J].李孝川，李劲松.学术探索.2013（01）
[2]教师权威：一种亟待回归的教育理性[J].吴南中，胡艳芳.教学与管理.2012（03）