【摘 要】
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在德国，小学阶段的劳动课一般叫“常识课”，巴伐利亚州小学各年级常识课每周四節，其中两节为手工劳作，即劳技课，其教学内容主要有纸工、编织、木工、陶器等。五年级至十年级开设劳技课，一般由“劳动学课”和“操作课”组成，除讲授生产劳动和就业的理论和知识，还教授电子、木工、办公技术、缝纫、家政、塑料加工、材料检查、职业指导等。一般每周两节必修课，三至四节选修课。所有学生必须在九年级或十年级时接受职业指导，参
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在德国，小学阶段的劳动课一般叫“常识课”，巴伐利亚州小学各年级常识课每周四節，其中两节为手工劳作，即劳技课，其教学内容主要有纸工、编织、木工、陶器等。五年级至十年级开设劳技课，一般由“劳动学课”和“操作课”组成，除讲授生产劳动和就业的理论和知识，还教授电子、木工、办公技术、缝纫、家政、塑料加工、材料检查、职业指导等。一般每周两节必修课，三至四节选修课。所有学生必须在九年级或十年级时接受职业指导，参加二至三周的企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6～10岁要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋;14～16岁要擦汽车并到菜园里翻地;16～18岁要完成每周一次的房间大扫除。
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原文再现 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原
文题再现 这样想象真有趣 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 大手导写 同学们对写“童话故事”已经不陌生了。可是这次童话有其特
前几天，妈妈给我买了一只很小很小的巴西龟，我可喜欢它了。 回到家，我拿起龟粮就喂它。接着，我还给它取了个好听的名字——伯尔巴西。 巴西总是偷偷摸摸地躲着我来吃饭，我却总想看着它吃，怎么办？我立刻查阅动物百科书，找到了答案。原来，小乌龟是因为害羞才躲着我们吃饭的。虽然我根本不知道怎样才能看到伯尔巴西吃东西，但我的心里还是踏实了许多。 到了中午，太阳非常猛烈。这时，我来到阳台，发现小乌龟热得团团
原文再现 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ——选自冰心《肥皂泡》 师生讨论 王老师：这段话大体讲了玩肥皂泡的经过。仔细读一读，你有什么发现？ 张刚：作者是按照自
课文回顾：《小真的长头发》这篇课文讲了留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不行”到后来的“听得入了神”，并开始羡慕小真的故事。到底是怎样的奇思妙想，让小叶和小美“入神羡慕”呢？让我们一起跟随熊老师，去课文中探秘吧！ 熊老师：留妹妹头的小真，拥有神奇的想象，你瞧，她想象出了一头具有神奇功能的长发，小真说她的长发能做些什么？你能用自己的话说一说吗？ 伊甸
春暖花开的季节，正是放风筝的时候。 风筝的雏形 史书记载，风筝源于我国的春秋战国时期，当时，鲁国的著名工匠鲁班看到了鹞鹰在空中盘旋飞翔，深受启迪，就“削竹为鹊，上天三日不下”。这是风筝的雏形。 知识链接 鹞鹰：属鹰科鹞亚科约11种鸟类。体细瘦，体羽单色不鲜艳，腿长，尾长，低飞于草甸和沼泽上，觅食鼠、蛇、蛙、小鸟和昆虫。体长约50公分，样子像鹰，比鹰小，背灰褐色，腹白色带赤褐色，捕食小鸟有时
“桃花来你就红来，杏花来你就白，爬山越岭寻你来呀......”琪姐姐耳边依旧回荡着这首山西民歌，激动的心情难以平复。一次春游，怎会让琪姐姐如此心潮澎湃呢？因为这次春游琪姐姐在追寻前人的足迹，感受前人的智慧。 一碗炒碗托，感受民俗风情 从太原到平遥，坐火车只需要一个半小时，下了火车就快晚上九点了，琪姐姐和小伙伴们先到了离火车站不远的饭店用餐。平遥最出名的除了牛肉，就是碗托了，同事们都毫不犹豫地点
“周五啦！”“嗯，我准备好了！”同学们一进教室就窃窃私语。李晓明望着同学们兴奋得发红的脸庞，心里更加失落了。“可能没有人知道，今天是我的生日，一个孤独的生日。”他在心里嘀咕着。 丁零零，第二节课的上课铃声响起，语文老师迈着轻快的步伐走进教室，跟往常一样，先打开课件。呀，大屏幕上突然出现了一行字：祝李晓明生日快乐！伴随着欢快的音乐想起，同学们不约而同地唱起了生日歌。班长从教室外面走来，手里托着一个
为什么会有这样的情况出现呢？实际上，爸爸妈妈们对我们的劳动教育缺乏足够的重视。 一部分小朋友能够在家長督促下从事刷碗、扫地、收拾房间、倒垃圾、洗小件衣物等家务劳动，但多数家长对孩子的评价依然是家务劳动主动性不足。而几位受访小学生这样回答：“做家务，我家有小时工呀！”“家里都是奶奶、姥姥收拾屋子，爸爸妈妈没事就看手机。”家长没有言传身教，直接影响小朋友对家务劳动的理解。 通过家务劳动，可以有效训