【摘 要】
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【内容摘要】面对现今高中学生学习的压力，教育领域越来越关注到学生的身心素质培养，使他们在轻松的环境中去学习严谨的知识，不仅能够缓解课业压力，更能够带动学生的持续性学习。针对高中语文的教学，休闲教育将学生的学习和兴趣充分结合，保证了学生的语文学习，又让学生在一种放松的状态下感受到学习的快乐，进一步促进学生的课业发展。 【关键词】休闲教育 课业压力 人文素养 休闲教育不是对学生学习的放松，而是转变
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【内容摘要】面对现今高中学生学习的压力，教育领域越来越关注到学生的身心素质培养，使他们在轻松的环境中去学习严谨的知识，不仅能够缓解课业压力，更能够带动学生的持续性学习。针对高中语文的教学，休闲教育将学生的学习和兴趣充分结合，保证了学生的语文学习，又让学生在一种放松的状态下感受到学习的快乐，进一步促进学生的课业发展。
【关键词】休闲教育
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【内容摘要】身势语主要包含体态语、副语言、肢体语言以及环境语言等，身势语在初中英语课堂教学中有着很好的应用。本文对此进行了分析研究。 【关键词】身势语 初中英语 运用 身势语在初中英语课堂中有着很好的应用。身势语主要包含体态语、副语言、肢体语言以及环境语言等，这些语言的应用能够帮助教师很好地掌握课堂教学节奏，集中学生的注意力，对于课堂教学是很有效的推动。 一、身势语能有效集中学生的注意力
【内容摘要】语文学科的育人功能基于学生个性特长的发展。语文教师要努力从教师本位向学生本位，解除对学生的人为束缚，充分挖掘学生的内在潜力，对学生进行合理适当的激励，充分调动学生的主观能动性，让学生的个性特长得到充分的发展。 【关键词】语文教学 学生 个性 特长 尽管近几年教学改革进行的如火如荼，取得了相当辉煌的成就，但笔者发现在实际教学过程中仍有部分教师抱残守缺，一些教学理念和技术水平还相当滞后
教育是最需要良心的活。课堂的激情无疑来源于教师对教育的热爱，这种“爱”的萌发基于一颗美丽的良“心”。 一、诚心敬业，汗水热洒三尺讲台 兴趣是最好的老师。身处教育岗位上，唯有喜爱甚至是热爱这份工作方能诚心敬业并创下高质高量的业绩。这是每一位教师的工作目标和事业追求。如果缺乏踏实务实的耕耘，一切将是空谈！奋斗在教育一线上的教师首先要抓牢抓实教学常规中的“五个环节”，常怀“五颗心”，辛勤耕耘于教育这
在英语试卷的阅读题里有很多励志小故事，它们或写善良，或写毅力，或写宽容，它们能拨动人的心弦，让人反思，让人醒悟。作为英语老师，我的任务绝不止英语语言的教授以及阅读方法和技能的训练，我还有一个重要任务：和孩子们一起在阅读中寻找并探讨真善美！——题记 在某次英语考试中，有一篇英语完型填空短文给我留下了深刻的印象。短文难度适中，学生的得分率也较高，完全可以不用我评讲，但故事寓意非凡，我决定好好利用它来
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。良好的课堂气氛能够使教学效果事半功倍。那么，在口语交际课堂教学中，如何营造良好的课堂气氛呢？ 一、教师的榜样示范可以促成良好的课堂气氛的形成 在口语交际课堂教学中，教师的一言一行都倍受学生的关注，“学高为师，身正为范”，教师的言行举止学生看在眼里，记在心里，在学习上、生活上会不自觉的模仿教师，有时
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入，有效成语教学，可以拉近学生与文本和传统文化的距离，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。因此，探索高中成语教学新方法、提高高中成语教学质量已经成了高中语文教学的头等任务。 【关键词】高中语文 成语教学 兴趣 积累 常规 成语是华夏民族历史的活化石，是五千年灿烂文化的载体，也是中国人的生命意识和人格气质的浓缩，在鲜活的方块字中蕴藏着丰富的审美和诗意，有
【内容摘要】在学生的学习生涯中，英语的学习难度可与数学学习相媲美。学习数学有学习数学的方法，当然英语学习也有学习方法。掌握了学习方法，学习起来会如鱼得水，倍感轻松。 【关键词】英语 学习 方法 英语是世界上运用最广泛的语言，对于我们中国人来说，英语考试已经和数学、语文一样重要，分值都是一样高。在全国的很多地方都出现过学习英语的狂潮，国人学习英语的热情也逐年高涨，因此掌握好学习英语的方法是十分必
【内容摘要】数学课堂教学中可能出现教师意想不到的偶然事件，如果能够合理利用，有效开发，就可以促进数学课堂更加生动活泼，提升教学效果。本文对此进行了分析研究。 【关键词】初中数学教学 偶然事件 潜在课程资源 在初中数学课堂教学过程中，课堂上很可能出现教师意想不到的偶然事件，而这些事件，如果能够合理利用，有效开发，就可以促进教学课堂更加生动活泼，提升教学效果。下文对处理偶然事件的方案进行分析。
新课标下的教学注重一个字“新”，其新主要表现在教学方式上，即改变传统的以教师教授为主，转变为以学生的发展为主，在知识的传授上以教师讲解为辅，以学生在学习中的全面发展，培养各方面能力为主。新课标下的思想品德教学需要改变传统的教学方式，促进学生的全面发展。 在现实的思想品德教学中，不可否认的是还存在着许多问题。一是对教师布置的作业的不重视。在学生看来思想品德学科记忆知识点太多，作业枯燥无味，思想品德
新课程改革的核心是实现教师教学方式和学生学习方式的转变，而学生的学习方式很大程度上取决于老师的教学方式。“先学后教”充分体现学生自主、合作、探究的精神，发挥学生学习的自主性和独立性，强调“先学”为主，“后教”为辅，使课堂教学重心前移，使学生的问题、疑难、矛盾暴露、展现。我对“以学定教”模式有新的认识和体验，在此抛砖引玉。 一、“以学定教”对老师的要求 “先学后教”带来的一个效益就是“以学定教”