【摘 要】
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本文主要围绕:人教版小学语文六年级上册第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门》的一份作业为什么受到学生们的喜欢而展开,原因是:诗歌和戏剧相结合,这新颖的方式激起了学生们创
【机 构】
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广东省广州市黄埔区茅岗小学 广东广州 510700
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本文主要围绕:人教版小学语文六年级上册第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门》的一份作业为什么受到学生们的喜欢而展开,原因是:诗歌和戏剧相结合,这新颖的方式激起了学生们创作的兴趣,同时,老师关注作业开展全过程,及时给予学生成功体验.这过程中,学生不仅编写剧本,而且排练成微型的戏剧,把口头、书面、实践、合作四种不同类型的作业结合在一起,学生得到了多方面能力的提升.为了唤起学生的学习兴趣,作业设计要摆脱机械、枯燥、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习,要做到“活”一点、“新”一点、“趣”一点、“奇”一点,通过多种道,采取多种方式把发展创造性思维寓于趣味之中,拓宽学生的知识面,激发学生的作业兴趣,使之产生一种内部的需求感,自觉主动地完成作业.
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