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在生物教学中，直观教学是教师传授生物学知识的重要手段之一。而插图则是有着语言文字无法比拟的直观、简洁等特点，它不受时间、地点、教学设备的约束和限制，特别是在学校一无生物园地，二无配套生物器材的条件下，这些现成而有趣的插图既丰富了课本内容，又给教学带来了活力。插图是生物学的第二语言，又是生物教材内容的重要组成部分，在教学中具有举足轻重的作用。