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从理论上说,语文课堂教学模式的构建应力求规整统一,但从课堂教学的实践来看,则要求它具有灵活性和实用性。我认为,初中语文和谐课堂的构建和实施应遵循以下基本原则。一、愉快教学原则愉快教学原则源于我国历史上先秦诸子百家中提倡的＂乐学＂,并由此经历了一个不断丰富、发展的漫长过程。愉快教学原则指导下的初中语文和谐课堂教学，表现为教育者能正确运用适应学生年龄特点的教育方法和教育手段，创设生动、活泼、和谐的教育氛围，激发学生的情趣，唤起学生的自主性、能动性和创造性，