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随着高校工程教育改革在各高校中逐步展开,对工程教育知识建构的问题研究就显得十分必要.工程知识呈现特定的建构规律,具有全面性、相关联性和实践性等特点,且对工程知识的建构过程是一个相互联系、综合、逐渐升华的过程.因此,该文就高校工程教育中促进知识建构的教学策略进行深入探究,以更好提升学生的专业能力和社会实践能力.