【摘 要】
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科学知识,对于学生获取而言有“真”有“伪”,数学知识也一样。弄清数学知识的“真”“伪”,才能为“真”知识而教,下面就此问题谈点粗浅认识。 一、什么是“真”知识,什么
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科学知识,对于学生获取而言有“真”有“伪”,数学知识也一样。弄清数学知识的“真”“伪”,才能为“真”知识而教,下面就此问题谈点粗浅认识。 一、什么是“真”知识,什么是“伪”知识 “真”知识、“伪”知识是由我国著名教育家陶行知先生在《“伪知识”阶级》一文中提出的。他认为:思想与行为结合而产生的知识是“真”知识,“真”知识的根安在经验(真接经验或间接经验,以下同)
Scientific knowledge, for the acquisition of students have “true” and “false”, the same mathematical knowledge. To understand the mathematical knowledge of the “true” and “false” in order to “true” knowledge and teaching, the following discussion on this issue superficial understanding. First, what is “true” knowledge and what is “false” knowledge? The true knowledge is put forward by Mr. Tao Xingzhi, a famous educator in our country, in the article “Class of False Knowledge.” He believes that: the combination of thought and behavior generated knowledge is “true” knowledge, “truth” knowledge rooted in experience (experience or indirect experience, the same below)
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