【摘 要】
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A six-element Yagi-Uda array is optimally designed using Central Force Optimization (CFO) with a small amount of pseudo randomly injected negative gravity. CFO is a simple, deterministic metaheuristic analogizing gravitational kinematics (motion of masses
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A six-element Yagi-Uda array is optimally designed using Central Force Optimization (CFO) with a small amount of pseudo randomly injected negative gravity. CFO is a simple, deterministic metaheuristic analogizing gravitational kinematics (motion of masses
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目的:研究微创经皮肾镜碎石术(MPCNL)与输尿管软镜碎石术(FURL)治疗嵌顿性输尿管结石的疗效及安全性。方法:选择2019年1月~2020年6月期间收治的60例嵌顿性输尿管结石患者为研究对象,其中30例患者应用MPCNL手术治疗方式为MPCNL组,30例患者应用FURL手术治疗方式为FURL组。对两组患者一次碎石成功率、结石清除率、手术情况及术后并发症发生率进行比较分析。结果:MPCNL组一次碎石成功率、结石清除率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);MPCNL组手术时间比FURL组更
小学高年段的语文教学,在落实统编小学语文教科书教学内容的同时,更需要思考和探讨对学生思维品质的培养。教师可通过“对话”引导学生深入文本,结合文体特点和语文要素挖掘学科素养目标,依据思维训练点设计问题与相应的教学方法,让学生在实践中理解作者与童年时的自己和母亲的对话,进而达成学生与作者、学生与文本、学生与原著的对话,提升学生思维品质的深刻性。
湄潭县位于黔北遵义东部,距遵义市区40公里、省会贵阳180公里,是久负盛名的中国茶乡和黔北粮仓,是中国现代茶工业发源地、全国茶叶基地第一县、全国农村改革试验区、全国第三次改善农村人居环境现场会承办地,是武陵山片区区域发展重点县。湄潭冬无严寒,夏无酷暑,平均海拔972米,森林覆盖率64.5%,年平均气温15.1℃,年均降雨量1141mm,全年空气质量优良率达100%。
随着我国新课程改革的不断推进,教学中也越发重视学生的主体地位。在小学数学的传统教育中,普遍都存在着灌输式的教育方式,而学生在此种教育下不能感受数学的魅力。而在以学生为主体的前提开发出的“先学后教,当堂训练”的教学方式,旨在强调学生自主学习,培养学生的探究能力。让学生在探究数学知识的过程中,感受数学的魅力,进而提高学生的学习积极性。
在产教融合从发展理念向制度供给落地的背景下 , 通过分析当前地方性本科院校产教融合模式发展困境 , 提出优化培养复合型工程技术人才的校企协同合作机制 , 为地方性本科院校提升应用型工程技术人才培养质量提供参考咨询。
摘 要：幼儿教育是我国教育体系中的一项基础组成部分。随着全面深化改革在教学领域的不断落实，幼儿教育也得到了社会公众的广泛关注。对于幼儿来说，通过幼儿园教育养成良好的生活习惯和学习习惯，培养与同伴和长辈的沟通能力，加强对生活和世界的认识远远比学习科学文化知识更加重要。本文简单阐述了陶行知的生活教育理论，并提出了将陶行知生活教育理念融入幼儿教育的具体策略，希望能够为幼儿园的有关教学工作提供一定帮助。
学习共同体这一教学理念已经广泛应用于小学英语课堂教学，它强调以生为本，是一种类似于小组合作学习的整体化、系统化的学习模式。本文著重研究英语学习弱势群体的发展状况，通过构建学习共同体，促进弱势群体学生提升英语学习力，进而整体提升班级英语学习质量。 一、设计明确的任务 根据以生为本的教学原则，教师要精准把握英语弱势群体学生的学习能力，基于学习共同体，制定明确的学习目标，设计合理的学习任务，规划合作
摘 要：在小学语文科目教学中，为了提升学生自己的阅读能力，语文教师能够组织群文阅读教学活动，经过提高学生阅读文章数目，去锻炼学生阅读速度，让学生自己语文核心素养得到提高。因为部分教师在具体课堂上未深入理解群文阅读，所以存在语文教学目标不确定、教学秩序混乱的问题，这对课堂教学活动顺利展开不利。 关键词：语文核心素养;小学;群文阅读教学 伴随新课标改革教学不断深入，当前的小学语文课堂教学群文阅读教
摘 要：数学教学的根本是培养学生数学思想，还教会学生解决数学题的能力，便于学生把这种解题策略与能力应用到以后数学科目和以后的生活中。在数学课堂上融入数学思想方法，是教师组织教学的根本目标与重要意义所在。由于中国教育形势发生深刻改变，所以数学教师在组织工作中，还面对新的困难与机遇。怎样在新的形势下组织数学教学，把数学思想方法融入到教学活动中，提高学生逻辑思维能力，这是本文要研究的重点。 关键词：
“教是为了不教”是著名教育家叶圣陶先生提出的教育思想，对于素质教育和课程改革具有重要的指导意义。在“教是为了不教”思想指引下，小学英语教学可以通过创设生动化的教学情境，不断强化学生在英语学习中的主体地位，有效促进学生英语核心素养的全面养成。所以，在小学英语教学中，教师要根据教材特点，精心创设丰富生动的英语学习情境，设计言语实践活动，促进学生在理解、积累和运用语言过程中提升英语自主学习能力，不断丰富