【摘 要】
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随着我国教育教学改革的深入进行,各学科的一线教育者尤为注重教学形式的转变和创新,更为关注课堂教学效率的全面提高。但是在组织教学的过程中,也并不是事事如意、件件顺心
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随着我国教育教学改革的深入进行,各学科的一线教育者尤为注重教学形式的转变和创新,更为关注课堂教学效率的全面提高。但是在组织教学的过程中,也并不是事事如意、件件顺心的,因为传统的教学观念,导致许多的一线教育者的教学思维,仍旧很迂腐,始终认为,只有学生成绩上去了,课堂教学效率才得到了真正地提高。此种情形地存在,对于学生综合素养的提高,以及高效课堂的构建,都带来负面影响。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中道德与法治课堂教学的优化措施提出了一些建议,仅供参考。
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