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学生核心素养的培养最终要落在学科素养的培育上。"小学数学起点型核心知识"的教学研究恰为学科核心素养的培育提供了落地点,通过教师精心建立的核心知识串,在课堂中为儿童营造数学思维场,同时渗透数学文化,辅以多样恰当的评价方式,真正促进学生学会数学地思考,提高自身的数学素养。
让小学数学起点型核心知识成为核心素养落地的种子
【摘 要】
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学生核心素养的培养最终要落在学科素养的培育上。"小学数学起点型核心知识"的教学研究恰为学科核心素养的培育提供了落地点,通过教师精心建立的核心知识串,在课堂中为儿童营
【机 构】
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江苏省南京外国语学校青奥村小学,扬州市江都区实验小学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年01期
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