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不同学段对于小学生的语文学习能力培养方向不尽相同，不同学段对于学生的语文课堂基础知识教育实施手段各有差异。因此，小学语文教师需要善于区分不同学段小学生的学习能力和语文素养，并借助具有针对性的教育实施手段引领低学段、中学段和高学段的小学生逐步实现语文基础知识的认知和掌握。
不同学段小学生语文基础知识的夯实
【摘 要】
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不同学段对于小学生的语文学习能力培养方向不尽相同，不同学段对于学生的语文课堂基础知识教育实施手段各有差异。因此，小学语文教师需要善于区分不同学段小学生的学习能力和语
【机 构】
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阜南县方集镇中心小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年5期
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