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新教改和应试教育的分水岭在于谁是课堂的主人,学生在现代教学中占有主体地位已经毋庸置疑,要充分实现学生的主体地位有赖于教师的悉心引导。导学案可以作为学生学习的＂路线图＂,而导学案中的问题设计则是引导学生前进的＂路径＂。
“收”与“放”：在导学案中进行问题设计与梳理
【摘 要】
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新教改和应试教育的分水岭在于谁是课堂的主人,学生在现代教学中占有主体地位已经毋庸置疑,要充分实现学生的主体地位有赖于教师的悉心引导。导学案可以作为学生学习的＂路线图
【机 构】
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山东省青岛市即墨市通济中学
【出 处】
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语文天地：初中版
【发表日期】
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2013年8期
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