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在长期的音乐教学实践中，我们发现，学生学习音乐最大的障碍时没有良好的音准和节奏概念。在自然语言学习的领域中（其中也有语言语调节奏问题）他们可以游刃有余，而在音乐语言学习的领域中却如此步履维艰。诚然，自然语言与音乐语言是两类不同的语言现象，但绝不存在“风马牛不相及”的断然割裂，我们为什么不能在两者之间架一座桥梁，借鉴他们学习自然语言的规律和方式来进行音乐语言学习呢？为此，本文仅对这个问题做一步尝试性的初步探讨。