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问题教学法的核心是问题，问题是思维的起点，把问题作为教学的中心，有利于进一步明确和分解教学目标，使教师和学生的行为活动更有针对性，从而提高课堂效率。高中生物如何构建“问题导学”的课堂模式？本文从“问题导学”在高中生物教学中的意义；“问题导学”在高中生物教学的实施策略；在生物课堂实施问题导学法必须要注意的问题三个方面进行阐述。