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期刊论文
加强自然实验教学培养学生创造精神
加强自然实验教学培养学生创造精神
来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tscy123
【摘 要】
:
从学生探究的角度出发,小学自然中的实验可分为三类:第一类是让学生发现问题的实验;第二类是让学生积累事实的实验;第三类是让学生用所学的知识解决实际问题的实验.例如、等
【作 者】
:
彭道双
【机 构】
:
湖南省龙山县民安镇第一小学,416800
【出 处】
:
实验教学与仪器
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
实验教学
培养学生
解决实际问题
小学自然
渗透现象
毛细现象
类实验
知识
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从学生探究的角度出发,小学自然中的实验可分为三类:第一类是让学生发现问题的实验;第二类是让学生积累事实的实验;第三类是让学生用所学的知识解决实际问题的实验.例如、等课的实验就是这三类实验的范例.
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近来有媒体提出了“电视生存”的话题。广州本地的电视业更是面临严峻的挑战:传统媒体尤其是报刊杂志基于雄厚实力不断创新,固守本地传媒的亮色;网络媒体洗尽泡沫成分凭借技
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废物利用做实验
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磁性
单摆
磁铁
铁架台
制作
振子
悬挂
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横杆
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磁效应
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验证
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电池
在反思中提升学生的科学素养
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特征
山地果园绿肥良种──美国猪屎豆
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果园绿肥
猪屎豆
豆科草本
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优化课堂教学
心理学研究
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创新能力
创新精神
创新教育
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教研组
培养
开发
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小学生
小学自然课
教学目
性格特征
自备
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方法
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