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根据建构主义的观点,课堂教学和评价的中心任务都是促进学生的建构学习。两者的结合点在于通过合理设计与实施具体任务,提供给学生学习和建构知识的机会;通过学生在任务完成过程中展示的思维过程、学习行为与结果,教师及时做出判断,进行教学反馈及调整,从而起到促进学习的作用。
促进学生建构学习的地理课堂评价任务设计
【摘 要】
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根据建构主义的观点,课堂教学和评价的中心任务都是促进学生的建构学习。两者的结合点在于通过合理设计与实施具体任务,提供给学生学习和建构知识的机会;通过学生在任务完成
【机 构】
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上海市松江区教师进修学院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2013年9期
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