【摘 要】
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随着时代的进步,我国学校德育取得了一定成绩,也还存在一些突出问题——德育观念滞后,与日新月异的社会发展脱节;作为德育主体的学生,其主体地位未明显的体现,而成为了被动接
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随着时代的进步,我国学校德育取得了一定成绩,也还存在一些突出问题——德育观念滞后,与日新月异的社会发展脱节;作为德育主体的学生,其主体地位未明显的体现,而成为了被动接受先进道德的“容器”;德育内容单薄,德育目标大而划一,缺乏针对性等。这些问题都直接影响德育实效性。本文重点阐述在德育中传统灌输教育的弊端以及如何发挥学生的主体性作用。
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