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教师以幼儿的自发概念为"切入点",让幼儿从"做中学"中亲自体验科学探究过程,从而获取科学的知识。
回归教育原点
【摘 要】
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教师以幼儿的自发概念为"切入点",让幼儿从"做中学"中亲自体验科学探究过程,从而获取科学的知识。
【机 构】
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苏州市吴江区梅堰幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年4期
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