【摘 要】
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现阶段,我国的小学数学老师在开展教学期间,主要教导学生正确概括数学理论知识的方式,抓住表面形式问题的本质,使得学生真正理解问题,从而形成自己的数学学习思维逻辑.数学逻
【机 构】
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湖南省永州市零陵区菱角塘镇学校 湖南永州 425000
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现阶段,我国的小学数学老师在开展教学期间,主要教导学生正确概括数学理论知识的方式,抓住表面形式问题的本质,使得学生真正理解问题,从而形成自己的数学学习思维逻辑.数学逻辑思维是学生充分掌握数学知识的前提,为日后的学习生活奠定坚实基础.就小学生而言,增强逻辑思维能力能更好吸收数学理论知识,拓展自己的逻辑思维,从而形成更好的学习品质.
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