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俗话说得好：良好的开端是成功的一半。政治课开场白设计得如何，对一堂课的成败起着非常重要的作用。传统的平铺直叙法往往使学生对政治课失去兴趣，从而影响课堂教学效果。在多年的教学实践中，我不断探索、总结，发现教师采用以下几种方法引入新课，能极大程度地调动学生学习的积极性，收到“出奇制胜”的效果。
一.故事吸引法。故事融事、理、趣为一体，具有很强的艺术感染力。青年学生都特别爱听故事，教师如能在授课伊始讲个小故事，不仅能吸引学生的注意力，而且有助于学生对所学知识的理解，取得事半功倍的效果。如在讲“把握事物度的重要性”这一节，我给学生讲了一个寓言故事《杰米扬的汤》。内容是：主人公杰米扬有一次请朋友到家喝鱼汤，朋友欣然而至。杰米扬热情地端出一盆鱼汤，朋友喝完之后觉得味道好极了。这时杰米扬又端上一盆鱼汤，朋友就又喝了。喝完后，杰米扬立刻又端出一盆鱼汤，朋友想说不喝了，但有感到盛情难却，只得咬牙喝下了。不料杰米扬又热情地端上了两盆鱼汤，朋友忍无可忍，慌忙逃席而去，从此再也不敢登门了。故事虽短却深深地吸引了学生，引起他们的思考：鲜美的鱼汤无疑是款待客人的佳品，朋友为什么却逃席而去？那就是超过了一定的“度”，好事就会变成坏事。
二.漫画激趣法。漫画机智灵活，幽默风趣，在笑声中，能让学生懂得深刻的道理。因此，在政治课开场白中，我经常使用到漫画，以此激发学生的学习兴趣。例如在讲“现象和本质的区别”时，我用了一副漫画：一位老大爷坐在苹果树下，一个苹果掉在了他的头上，他哎哟了一声，自语到：“我看到了苹果，为什么没有看到引力呢？”形象的画面，加上我夸张的表情，使学生兴趣盎然，我借机引入新课题。
三.悬念联想法。悬念指听者在讲课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。在开场白中巧设悬念，可以牢牢吸引学生的注意力，使其不能不认真地听下去。例如在讲商品的概念这一节，我这样讲到：“正月十五元宵节，我给外婆送元宵，外婆留我吃晚饭，我用元宵换饭吃，元宵是不是商品？”说到这里，我故意装作迷惑不解的样子，但却不道出答案。同学们立刻有了兴趣，纷纷发表自己的观点，最后我才引入商品的概念。
四.新闻提醒法。用新近发生的一些新闻、新事开头，往往也能使学生感到好奇、新鲜，收到很好的教学效果。例如在讲“如何正确对待货币”这一节，我给同学们讲了十八大之后多名省部级高官在金钱面前丧失党性原则、生活堕落、贪污腐化，被处以刑罚的新闻；在讲“增强法律意识的重要性”时，我引用了“马加爵案”、“药家鑫案”等轰动一时的新闻，加强了政治课的真实性，对学生很有震动。
五.名言统领法。名句、名言言简意赅，富有哲理。教学开端利用名人名言，因势力导，学生感到耳目一新，随即进入良好的学习状态。例如在讲量变质变规律时，我引用了我国战国时期著名思想家荀子说过的话“积土成山”、“积水成渊”、“不积跬步无以至千里”、“不积小流无以成江海；”在讲事物的因果联系时引用了杜甫名句“读书破万卷，下笔如有神”，硬起了学生的共鸣，收到了很好的教学效果。
六.歌曲激励法。歌曲优美动听，对于打破沉默的课堂气氛无疑起着很好的清醒剂的作用。如在讲《我国的民族政策》时，我播放了歌曲《爱我中华》：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华……”同学们齐声哼唱，课堂气氛顿时活跃起来。通过歌曲，同学们了解到我国是一个统一的多民族国家，从内心由衷升起一股对中华民族大家庭的热爱之情。在讲“改革开放的巨大成就”时，我播放了歌曲《春天的故事》，优美的旋律在空中回荡，深深地激发了同学们的民族自信心和民族自豪感。
七.小品愉悦法。小品是为大众广为喜爱的一种艺术形式。它寓智慧于幽默中，使人轻松领悟深刻的哲理。在政治课开场白的设计中恰当引用小品，能极大程度地激起学生学习的兴趣，给学生一种愉悦的享受，增强了教学效果。例如在讲“唯心主义的错误”时，我就让学生表演人人皆知的小品《卖拐》。当演到赵本山经典名句“你跺你也麻”时，同学们捧腹大笑，唯心主义的荒谬不言而喻。
八.实事说服法。根据周围发生的真人真事导入新课，对学生既有说服力，又起激励作用。记得有一节讲“理想信念的重要性时”，我给大家列举了影视明星王宝强、草根明星“大衣哥”的奋斗成名之路。大家纷纷表示王宝强和“大衣哥”朱之文的成功以及人生之路的改变，除了天时、地利之外，和他们拥有的理想、信念是分不开的。
总之，政治课开场白的设计方法很多，教师可以在实践中不断总结，切实使政治课言之有理、言之有情、言之利行。
（作者单位：威海职业学院基础部）
一.故事吸引法。故事融事、理、趣为一体，具有很强的艺术感染力。青年学生都特别爱听故事，教师如能在授课伊始讲个小故事，不仅能吸引学生的注意力，而且有助于学生对所学知识的理解，取得事半功倍的效果。如在讲“把握事物度的重要性”这一节，我给学生讲了一个寓言故事《杰米扬的汤》。内容是：主人公杰米扬有一次请朋友到家喝鱼汤，朋友欣然而至。杰米扬热情地端出一盆鱼汤，朋友喝完之后觉得味道好极了。这时杰米扬又端上一盆鱼汤，朋友就又喝了。喝完后，杰米扬立刻又端出一盆鱼汤，朋友想说不喝了，但有感到盛情难却，只得咬牙喝下了。不料杰米扬又热情地端上了两盆鱼汤，朋友忍无可忍，慌忙逃席而去，从此再也不敢登门了。故事虽短却深深地吸引了学生，引起他们的思考：鲜美的鱼汤无疑是款待客人的佳品，朋友为什么却逃席而去？那就是超过了一定的“度”，好事就会变成坏事。
二.漫画激趣法。漫画机智灵活，幽默风趣，在笑声中，能让学生懂得深刻的道理。因此，在政治课开场白中，我经常使用到漫画，以此激发学生的学习兴趣。例如在讲“现象和本质的区别”时，我用了一副漫画：一位老大爷坐在苹果树下，一个苹果掉在了他的头上，他哎哟了一声，自语到：“我看到了苹果，为什么没有看到引力呢？”形象的画面，加上我夸张的表情，使学生兴趣盎然，我借机引入新课题。
三.悬念联想法。悬念指听者在讲课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。在开场白中巧设悬念，可以牢牢吸引学生的注意力，使其不能不认真地听下去。例如在讲商品的概念这一节，我这样讲到：“正月十五元宵节，我给外婆送元宵，外婆留我吃晚饭，我用元宵换饭吃，元宵是不是商品？”说到这里，我故意装作迷惑不解的样子，但却不道出答案。同学们立刻有了兴趣，纷纷发表自己的观点，最后我才引入商品的概念。
四.新闻提醒法。用新近发生的一些新闻、新事开头，往往也能使学生感到好奇、新鲜，收到很好的教学效果。例如在讲“如何正确对待货币”这一节，我给同学们讲了十八大之后多名省部级高官在金钱面前丧失党性原则、生活堕落、贪污腐化，被处以刑罚的新闻；在讲“增强法律意识的重要性”时，我引用了“马加爵案”、“药家鑫案”等轰动一时的新闻，加强了政治课的真实性，对学生很有震动。
五.名言统领法。名句、名言言简意赅，富有哲理。教学开端利用名人名言，因势力导，学生感到耳目一新，随即进入良好的学习状态。例如在讲量变质变规律时，我引用了我国战国时期著名思想家荀子说过的话“积土成山”、“积水成渊”、“不积跬步无以至千里”、“不积小流无以成江海；”在讲事物的因果联系时引用了杜甫名句“读书破万卷，下笔如有神”，硬起了学生的共鸣，收到了很好的教学效果。
六.歌曲激励法。歌曲优美动听，对于打破沉默的课堂气氛无疑起着很好的清醒剂的作用。如在讲《我国的民族政策》时，我播放了歌曲《爱我中华》：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华……”同学们齐声哼唱，课堂气氛顿时活跃起来。通过歌曲，同学们了解到我国是一个统一的多民族国家，从内心由衷升起一股对中华民族大家庭的热爱之情。在讲“改革开放的巨大成就”时，我播放了歌曲《春天的故事》，优美的旋律在空中回荡，深深地激发了同学们的民族自信心和民族自豪感。
七.小品愉悦法。小品是为大众广为喜爱的一种艺术形式。它寓智慧于幽默中，使人轻松领悟深刻的哲理。在政治课开场白的设计中恰当引用小品，能极大程度地激起学生学习的兴趣，给学生一种愉悦的享受，增强了教学效果。例如在讲“唯心主义的错误”时，我就让学生表演人人皆知的小品《卖拐》。当演到赵本山经典名句“你跺你也麻”时，同学们捧腹大笑，唯心主义的荒谬不言而喻。
八.实事说服法。根据周围发生的真人真事导入新课，对学生既有说服力，又起激励作用。记得有一节讲“理想信念的重要性时”，我给大家列举了影视明星王宝强、草根明星“大衣哥”的奋斗成名之路。大家纷纷表示王宝强和“大衣哥”朱之文的成功以及人生之路的改变，除了天时、地利之外，和他们拥有的理想、信念是分不开的。
总之，政治课开场白的设计方法很多，教师可以在实践中不断总结，切实使政治课言之有理、言之有情、言之利行。
（作者单位：威海职业学院基础部）