【摘 要】
:
《中国革命史》是高校必修的马克思主义理论课,为了培养又红又专的社会主义事业的接班人,强化这门课的思想政治教育功能,是摆在我们面前的一个紧迫而又尖锐的课题。 一、以
【机 构】
:
浙江经专马列主义教研室,浙江经专马列主义教研室
论文部分内容阅读
《中国革命史》是高校必修的马克思主义理论课,为了培养又红又专的社会主义事业的接班人,强化这门课的思想政治教育功能,是摆在我们面前的一个紧迫而又尖锐的课题。 一、以社会主义道路教育为主线建立中国革命史教学新体系 在近三年中,我们对中国革命史教改跨出了一大步,建立了新的教学体系,贯彻了理论联系实际的教学原则,显示了在学校思想政治教育中的活力。 教学的指导思想是教改的关键。在前些年革命史教学中,带有普遍性的一个问题是重史轻论,为史而史,只作一般历史知识的传授,缺乏甚至丢掉了思想政治教育的功能,甚至有的受资
其他文献
在经济研究和经济实践巾,曾经一度重视“本质论”而忽视“运行论”。改革开放以来,经济运行问题被放到日益重要的位置上,有力地促进了经济的发展。以此为借鉴,我们在进行加强
1.在社会主义现代化建设中,发展商品经济是全局性的重大实践和理论问题。发展社会生产力,发挥社会主义生产关系优越性,正确实行改革开放,全面坚持社会主义道路,无不与商品经
技术改造,较之于基本建设,能赢得更多的时间经济效益。经济效益,其本质是劳动占用与劳动耗费的节约,亦即劳动时间的节约。因而,一切经济效益都可理解为时间经济效益。但本文
该文主要阐述了现行高校学生教材管理制度存在的弊端,以及进一步完善高技教材管理的对策措施.
江泽民同志指出:“掌握马克思主义,最重要的是掌握它的精神实质,运用它的基本原理和立场、观点、方法观察分析问题”。怎样理解马克思主义的精神实质?我认为马克思主义的精神
公共关系作为一门研究如何建立信誉、塑造形象,从而使用事业获得成功的学问,在现代企业中具有重要的意义,本文试就此谈点肤浅的看法。
随着社会经济体制改革的深化,统计体制改革和统计现代化建设也取得了很大进展。面对新的形势,新的任务,高等专科学校统计专业教学如何适应社会经济发展的需要,培养又红又专、
学校培养人才现有的方式、教学内容、方法和教学评价手段,已不适应当前形势发展的需要,必须在教学观念、教学内容、教学手段等方面进行改革,在不断的改革中促进教学质量的提