论文部分内容阅读
为加快工程教育改革,培养创新工程技术人才,在对模具CAD/CAM课程教学进行总结和反思的基础上,指出了该课程教学的弊端.明确了以学生为中心的课程改革指导方针,建立了学教深度融合的多维度教学改革体系,在课程改革过程中设计了竞教结合的协同育人教学模式,实践证明,该种培养模式有利于激发学生的自主学习能力及创新潜能,为培养满足社会需求的高素质创新型人才提供了有益的参考.