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近些年，国家出台相关资助政策措施，从解决家庭经济困难的实际问题出发，已经建立起包括奖、助、勤，贷、补在内的家庭经济困难学生资助体系，为缓解学生的经济压力提供有力保障。但在给予这部分学生经济资助时，却忽略了对其德育素质的引导。所以充分发挥资助和育人的双重功效，树立以德育人的资助育人理念，对家庭经济困难学生开展“德育脱贫”与“物质扶贫“显得同样重要。