【摘 要】
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高职学生入学途径多样化导致了学生的学习基础之间的差异越来越大,学生对学习的胃口不一,常规课堂教学实践陷入困境;基础教育时代“一切由老师安排”的被动学习习惯养成了学
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高职学生入学途径多样化导致了学生的学习基础之间的差异越来越大,学生对学习的胃口不一,常规课堂教学实践陷入困境;基础教育时代“一切由老师安排”的被动学习习惯养成了学生的思维定势,不利于学生的可持续发展。本文试图从个性化教学入手,研究因才施教、因材施教的教学模式,并针对本文作者几年不断的教学实践作一些分析。
The diversification of entrance way for higher vocational students leads to the increasing difference between the students’ learning foundation, the different appetite for students and the trouble of the practice of regular classroom teaching. In the era of elementary education "all arranged by the teacher Learning habits to develop a student’s mindset, is not conducive to the sustainable development of students. This article attempts to start with individualized teaching, to study teaching methods based on teaching students and teaching students according to their aptitudes, and to make some analyzes according to the author’s several years of continuous teaching practice.
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