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爱因斯坦认为:"教育应该使提供的东西,让学生直接轻松地作为一种宝贵的礼物来享受,留下深刻印象,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。"要在初中数学课堂有限的时间内让学生把数学学得好、用得好、记得牢,就不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生的认知规律,强调从学生已有的生活经验出发,进一步提高数学合作课堂教学的效率。