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新课程标准提出了对学生应用意识的培养要求,但是因为传统教育理念的影响,导致新课程理念传播效率较低,导致小学优等生仍然存在数学应用意识薄弱的问题.对此,为了更好的提高小学数学教育质量,本文详细分析小学数学教学培养学生应用意识的思考.
小学数学教学培养学生的应用意识的思考
【摘 要】
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新课程标准提出了对学生应用意识的培养要求,但是因为传统教育理念的影响,导致新课程理念传播效率较低,导致小学优等生仍然存在数学应用意识薄弱的问题.对此,为了更好的提高
【机 构】
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邻水县八耳中心小学 四川 邻水638512
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年29期
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