【摘 要】
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数学本身是一门研究数与形的学科,对于小学生而言,由于年龄比较小、理解力比较差、平面和空间想象力不够成熟、学习经验不足等原因,纯粹的数学学习一方面会显得枯燥无味,另一
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数学本身是一门研究数与形的学科,对于小学生而言,由于年龄比较小、理解力比较差、平面和空间想象力不够成熟、学习经验不足等原因,纯粹的数学学习一方面会显得枯燥无味,另一方面在理解上也有特别大的障碍,影响学习兴趣的培养.这就要求在小学课本编写以及小学数学教学过程中必须渗透数形结合思想的具体方法.将抽象的问题具体化,从而化难为简.
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