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【摘 要】
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【摘要】中职学生正处于人一生中最为宝贵的时期，培养中职学生的健全人格不仅是深化中职教育效果的客观需要，也是学生未来走向社会、工作生活的必然要求。基于此，本文首先分析了中职旅游服务类专业学生的语文学习特点，然后探讨了基于中职语文阅读教学的健全人格培塑原则，包括主体性原则、持续性原则、全面性原则，最后就如何利用中职语文阅读教学培塑学生健全人格提出了对策，如整合教材资源、调整角色定位、丰富教学活动、完善
【出 处】
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课外语文·下
【发表日期】
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2019年10期
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【摘要】本人从认知语言学的角度对“就”和“才”语义和语用进行共时和历时研究，探究“就”和“才”的实词虚化过程并依据时间像似性原则对“就”和“才”的语义和语用偏误进行解释。 【关键词】“就”;“才”;认知;时间像似性 【中图分类号】H12 【文献标识码】A 现阶段，偏误分析的研究一般以语言的对比与分析为主，很少注重语言内部的心理描述，而本文通过对“就”和“才
【摘要】随着当前社会经济实力与科技水平的不断提升，网络发展背景下人民的生活质量和生活水平都有较为显著的提升。为此，教育部门就开始对我国高中生汉语言文学方面的素质予以重视，并在顺应当前社会发展的趋势下实现有效的教育教学改革措施，进而加强学生综合素质能力的同时，对我国当前教育事业的发展与转型做出积极的贡献。本文主要以高中生的角度分析当前时代下网络语言对汉语言文学发展和创新趋势的重要影响，并提出相应的改
【摘要】随着中国教育不断深化改革，中国传统文化是我国教育的摇篮，人们对教育的重视程度不断加深，高中语文则占有举足轻重的地位，而传统文化教育在高中语文教学中的地位成为人们关注的热点问题。高中阶段是我国众学子一转折点，在高中语文教学中加强中国传统文化教育，有利于丰富学生文化知识，夯实基础，打造高文化、高素质、高水平人才。 【关键词】高中语文;传统文化;加强教育 【中图分类号】G633
【摘要】我国传统文化历史悠久，而吴文化又是中华优秀文化中的一个重要组成部分。吴文化鲜明的个性和强烈的地方特性与中华文明融为一体。国家发展到现在，民俗文化是丰富多彩的，研究领域也是广泛的，民俗文化是各民族歷史上形成的并且演变流传至今，它对民族的团结和强大具有不可低估的重大作用。然而，就是这优秀的民族文化却在渐渐地走向缺失，走向消弭，作为与其他民族与国家最重要的区别标志，民族文化的未来应该由谁来传承和
课堂教学中,教师应该给学生积极的情感体验,愉悦学生身心,促进学生学习,并建构乐观向上的人生观和价值观,彰显人文精神,引导学生充分理解诗歌的文学价值、社会价值以及历史价
【摘要】语言文字训练是学生将文章语言转化为自己语言的过程。在这个过程中，语文素养逐步得到提高。语言跟生活有着天然联系，语言从生活中来，又服务于生活。我们只有将语文教学延伸到校园、家庭、社会，给学生提供大量听说读写实践的机会，才能促成所学语言的全面内化。 【关键词】语言训练;阅读;情感 ;写作;语文素养 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 从教以来，我
目的本研究利用高分辨磁共振成像技术观察颈动脉粥样硬化斑块(Carotid atherosclerosis plaque,CAP)的特性,比较普罗布考(probucol)、阿托伐他汀(atorvastatin)、阿司匹林(as
【摘要】作为农业经济大国，“乡土”是中国社会的永恒话题，因此乡土小说在中国文学史上具有重要意义。学术界对乡土小说的研究较多，有就整体内容、情怀以及技巧的研究，也有就某一时期某一作者的某一乡土小说作品的单独或对比研究，但是对高中语文教材中的乡土小说研究则较少。本文以艾布拉姆斯的“镜与灯”为基点，通过对高中语文教材中乡土小说的分析，探究作家在作品中寄托的对家国社会的殷切希望。 【关键词】高中语文;小
【摘要】语文是学生必修的一门功课之一，通过学习语文不仅可以培养学生良好的语文基本功底，还可以在丰富的文本内容中增加学生的人文内涵，丰富学生的人文情感，帮助学生树立正确的人生观和价值观。为此，语文教师应加强对学生的人文关怀，鼓励学生多阅读，并在教学中慢慢浸润德育教育，让学生的思想品德建设取得明显的进步。这是就业市场的需要，也是人才培养的需要。 【关键词】语文教学;德育渗透;思想品德 【中图分类号
【摘要】本文首先阐述了中学语文教学德育渗透的重要现实意义，其后提出了一系列中学语文教学德育渗透的主要策略和措施。 【关键词】中学;语文教学;德育教育;渗透 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 随着新课程改革的不断发展和推进，当前我国大多数中学已经积极开展素质教育和创新教育，不同的学科也在进行着教学模式及教学方法的改革创新，希望以此改变传统的教学模式和