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摘
谈小学高年级识字教
【摘 要】
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摘 要：小学高年级识字教学也很重要。因为识字教学是阅读教学的重要组成部分，让学生牢固的掌握好每一个汉字。教师应该选择有效的识字教学方法，灵活引导学生识字举一反三，触类旁通，学得活，学得有兴趣，记得牢。在平时的课堂教学中，要善于发现、善于总结、灵活解决教学中的问题，有意识地加以引导，让学生在识字乐园里有更多更新的发现。 关键词：善于发现;触类旁通;善于总结 汉字源远流长，博大精深。“识字是一切探
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年1期
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【摘要】在新课程标准的背景下，高中数学课堂教学中存在的问题可以归结为：多数教师喜欢以自己的数学思维来取代学生的数学思维；教学时喜欢用个人的数学操作来取代学生的数学理解；在教学方式上出现形式化教学；教学后缺少教育学反思。本文针对高中数学课堂教学存在的四个问题，结合个人的教学实践，探讨数学课堂教学的优化策略。 【关键词】课堂教学；数学理解；教育学理解；反思性教学 在传统教学中，数学老师是课堂教学的
【摘要】自我校初中英语教师开展“思维导图有效提高英语课堂教学”的课题研究以来，课题组成员都纷纷开始借助思维导图这一强大工具来完成各种教学活动。例如，课堂“warm-up”部分的头脑风暴，情节复述，文段概括，语法归纳和写作指导等，都适合引入相关的思维导图，达到让学生更易懂、易记，更易参考模仿的效果。我们甚至还布置了相关的思维导图作业，让学生逐步通过课上看思维导图，用思维导图，在课后尝试画图，最后学会
【摘要】初中阶段是学生思想意识发展和道德品质养成的重要阶段，也是学生身心发展和思维拓展的重要时期。外来文化的不断冲击和社会不良风气的影响，容易导致部分初中生以个人为中心，缺乏感恩意识。初中是培养学生感恩意识的重要时期，初中班主任需要落实好感恩教育，培养初中生感恩意识，促进其健康成长。笔者从个人的初中班主任班级管理经验出发，分析感恩教育在当前初中班级管理中的不足和具体感恩教育实践策略，以供同行们参考
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”经历几年教坛的风雨洗礼，使我领悟到教育是崇高的事业，教师是慈爱的使者。教师既肩负着启智育人、传播文明的历史责任，教师又是学生心灵的塑造者和教育课程改革的实践者。所以，教师的最高境界是带着微笑，用真心换得真情，用智慧启迪智能，倾注爱心，用心血育人，用灵魂铸造人。 用真心换得真情 心理学家告诉我们，师生交往是相互作用的过程，教师的情绪会极大地影响学生的行为。教师
[摘 要]组织情商管理作为组织发展领域的新探索，旨在描述、激发、释放中国各类组织的情感动能。目前，“全球化”与“逆全球化”交错，使经济合作深化与分化并行，更需要中國企业释放组织情感动能，以应对全球商业环境新挑战，避免合作中的罅隙、分歧、鸿沟。本文从实践策论、人才需求、路径选择等角度阐述组织情商管理，并以跨国案例辅助论证。 [关键词]组织情商;实践策论;人才储备;路径选择 doi：10.3969
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【摘要】本文根据笔者两年来的语文课堂演说教学实践，结合平时学习的相关的教学理论，通过课堂学生演说—课前五分钟朗读、课堂中创设说的情景、分组讨论、小组分角色朗读、简单的辩论会等，达到训练学生在课堂上敢于主动发言，敢于表达见解，敢于争辩的预期课堂效果。 【关键词】 课堂演说;积极对话;预期效果 联合国教科文组织在报告中指出：21世纪教育的手段之一就是对话、交流、讨论。就中学语文课来说，对话就是课堂
摘 要：在实际教学中，小学音乐教师需要根据新课改活动对现代小学音乐教学的要求，进行小学音乐课程的实际教学安排。根据小学学生现有的音乐素养和审美能力合理安排教学内容。但是，在现实教学当中，小学音乐的欣赏课的教学依然有很多问题存在，这就要求小学音乐教师必须依据教改相关要求对教学方式进行及时有效的创新，有效地提高小学生的音乐审美能力。 关键词：音乐课程;实际教学;审美能力 一、当前小学音乐教学中存在