【摘 要】
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[摘 要] OBE教育模式不以教学内容驱动教学活动，是以学生的学习成果为教学驱动力的教育模式。建构主义理论是认知心理学派的一个分支，其主要研究人类学习过程的认知规律。OBE教育模式和建构主义理论都是以学生为中心，强调提高学生主动获取知识的能力，建构主义理论可以为OBE教育模式的实施提供理论指导。学生作为教育实施对象，在课程教学实施环节中所取得成果的好坏，直接关系到OBE教育的成败。依据建构主义理论
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[摘 要] OBE教育模式不以教学内容驱动教学活动，是以学生的学习成果为教学驱动力的教育模式。建构主义理论是认知心理学派的一个分支，其主要研究人类学习过程的认知规律。OBE教育模式和建构主义理论都是以学生为中心，强调提高学生主动获取知识的能力，建构主义理论可以为OBE教育模式的实施提供理论指导。学生作为教育实施对象，在课程教学实施环节中所取得成果的好坏，直接关系到OBE教育的成败。依据建构主义理论，对课程教学实施环节中的课程实施方案、师生的角色作用、教材和网络的应用、学生学习效果评价这四方面给出了理论指导。
[关键词] OBE教育模式;建构主义;课程教学
[基金项目] 2017年度教育部能源动力类专业教学指导委员会“高等学校能源动力类新工科研究与实践项目”（NDXGK2017Y-19）;2020年度中国石油大学（华东）教育部第二批新工科研究与实践项目“校企共建学院的探索与实践——以石大兖矿新能源学院为例”（E-NYDQHGC20202218）
[作者简介] 许 康（1969—），男，江苏宜兴人，博士，中国石油大学（华东）新能源学院能源与动力工程系副教授，主要从事能源与动力工程研究;王照亮（1971—），男，山东单县人，博士，中国石油大学（华东）新能源学院能源与动力工程系教授（通信作者），主要从事工程热物理和热能工程研究;张克舫（1969—），女，山东牟平人，博士，中国石油大学（华东）新能源学院能源与动力工程系副教授，主要從事热能利用、节能技术研究。
[中图分类号] G641
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摘要：注重培养学生的完整人格是通识教育的教育理念和价值导向，一些公安院校通过完善教学机构、优化师资队伍、拓展课程内容、完善评价考核机制等方式，逐渐突显出通识教育课程在提升人才价值定位方面的作用，旨使培养的学生完成从专才到人才的转变。 关键词：通识教育;公安院校;价值定位 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0065-02 通识教育是区别于
[摘 要]随着万物互联及网络智能化技术的发展，网络安全技术课程在培养安全技术人才上处于核心地位。由于该课程具有多学科交叉的背景和理论联系实践的教学特点，微课在其课程的设计和建设中具有时代必要性和不可替代性。微课和多媒体网络技术的有效结合为打造金课提供了基础，能多方位地培养有学识、有能力、有素养的创新型网络安全技术人才。 [关键词]网络安全技术;微课;微时代;金课 [基金項目]2019年度南京邮
[摘 要] 从主体和客体视角构建了生态文明素养内涵体系，并揭示了大学生生态文明素养培育问题：政府存在体制机制不健全，高校存在学科壁垒，企业存在重市场倾向而忽视生态文明教育，家庭存在重德智而轻生态教育，新闻媒体存在信息碎片化，大学生存在路径依赖等困境。据此提出对策：政府要重新顶层设计完善体制机制，高校重新审视培养目标;企业要走出市场取向的困境，家庭辅导生态文明教育，新闻媒介要避免碎片化宣传，大学生要
摘要：实践教学是建筑学专业教学的重要环节，而校外教学实践基地是推行实践教学的有效载体和对外窗口。文章分析了建筑学学科特点、专业评估认证的意义及其对校外教学实践基地的具体要求。结合实例，对建筑学校外教学实践基地的建设目标、建设方法、实践形式和内容、日常管理及质量考核等进行了探索和总结，为同类型的实践基地建设提供一定的参考和借鉴。 关键词：建筑学;专业评估认证;校外教学实践基地 中图分类号：G64
[摘 要] 与职业教育传统教学模式相比，“一核心双主线四维度”相结合的“双模块”课程思政教学模式始终以学生全面发展为中心，找准专业与思想政治的结合点，使得显性教条的思想政治元素如盐入水般隐性化，促进了教学理念和形态的变革、教学模式与方法的变革和评价体系与策略的变革。以天津市高职院校课程思政示范课程“新能源发电技术与利用”为例，根据高职院校学生的成长规律，探索“一核心双主线四维度”结合的“双模块”实
[摘 要] “双一流”建设工程对于新入选的非原“985”“211”工程大学，特别是西部高校来说既是机遇也是挑战。如何根据自身条件制定出适合自身发展的道路是现阶段这类高校亟须解决的核心问题。以西南石油大学机械工程专业为例，简析西部新入选“双一流”高校在实现“一流”学科建设道路上的机遇和挑战，提出建设性的发展方案，为西南石油大学以及西部同类型高校的发展提供参考。 [关键词] “双一流”;西部高校;机
摘要：实施乡村振兴战略，要培养造就一批懂农业、爱农村、爱农民的“三农”专业人才。“一懂两爱”为高校农经人才的培养指明了方向。文章通过分析仲恺农业工程学院农经人才在培养过程中，存在人才培养目标不明确、重理论轻实践、师资力量薄弱等问题，提出了优化人才培养方案、充实办学条件、理论与实践并重，培养懂专业理论、会专业技能、有爱农情怀的“一懂两爱”复合型农经人才培养措施。 关键词：“一懂两爱”;复合型;农经
[摘 要] 小学语文古诗词体现着汉语言文化独有的精炼之美，同时也蕴含着形式美、意境美、思想美等丰富的美学要素。受应试教育影响，小学语文古诗词教学缺乏审美教育意识、审美教育能力和审美教育氛围，致使审美育人付诸阙如。加强小学语文古诗词教学审美教育，不仅需要激发学生的审美动机，让学生深刻理解古诗词的美，更需要帮助学生成为美的创造者，养成良好的审美习惯，进而促成学生的“美德双馨”。 [关键词] 小学语文
摘要：结合当前工科院校物理实验教学特点，以桂林理工大学物理虚拟仿真实验教学中心为例，对物理实验教学中存在的问题，虚拟仿真物理实验的优点进行了概述，在此基础上，对虚拟仿真实验提出建设方案以及虚拟仿真实验的解决方案。 关键词：虚拟仿真实验;大学物理实验;仿真技术 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）20-0102-02 物理学基本规律的发现
[摘 要]职业教育作为高等教育的有效补充，已经占据高等教育的半壁江山。近年来，随着高职院校的不断扩招，一些问题也逐渐凸显出来。作为高考最后一批录取的学生，他们的成绩普遍偏低，生源类型多样，文化基础参差不齐。高职学生在以往学习过程中受挫较多，往往是被“边缘化”的学生，自信心与本科生相比相对不足。如何帮助高职学生树立自信心，是高职思政教育首要面临的问题。该文主要从高职学生的特点出发，进行学生自信心不足