“核心素养时代”新启示——如何在数学教学中塑造学生人格

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我国特级教师张宏伟教授潜心研究30多年,提出“全景式数学教育”理念,主张以“全景”育“全人”.数学教育作为学校教育的一门重要学科,除了传授数学知识和方法外,还应担负起人格教育的任务.车尔尼雪夫斯基说过:“要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操.”因此,我们应注重数学教育与人格培养的和谐统一,为学生的终身发展奠定基础.
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