【摘 要】
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对学生来说,应用文是“养不熟的鸟”:一听就懂,一写就错,特别是应用文的语言修改,往往是踌躇再三,无处下手。那么怎样才能发现问题、准确修改呢?这里应有技巧可言。“横看成
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对学生来说,应用文是“养不熟的鸟”:一听就懂,一写就错,特别是应用文的语言修改,往往是踌躇再三,无处下手。那么怎样才能发现问题、准确修改呢?这里应有技巧可言。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”苏轼的话正道出了多数学生未能准确发现问题的原委。现代心理学告诉我们:只有跟事物保持适当的距离,才能准确地感知事物。当我们以修改着身份沉浸到题目中去,那么,我们和题目的距离消除了,这种过分的投入就不利于思考时转换角度。而实际上,在审读(修改)过程中出现“梗阻”时,换一个视角,前景往往豁
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