【摘 要】
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在美国的中学语言教学中,有关写作指导方法的很多,而麦克盖尔独树一帜,从元认知技能入手,培养学生对写作的自我意识,以提高学生的写作能力。首先,麦克盖尔帮助学生努力认识到
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在美国的中学语言教学中,有关写作指导方法的很多,而麦克盖尔独树一帜,从元认知技能入手,培养学生对写作的自我意识,以提高学生的写作能力。首先,麦克盖尔帮助学生努力认识到他们写作时头脑里的活动过程。麦克盖尔认为,学生写作时不能及时对头脑里产生的想法进行加工提炼就出现了混乱和迷失方向,这正是学生缺乏元认知技能的表现,他们不了解写作的认知过程应如何进行,因此,写作前没有明确的目的和写作计划;在写作过程中不能监控认知如何作出取舍,写作受阻时不能调动各种因素来克服障
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