【摘 要】
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摘要：随着信息化时代的到来，各种信息技术工具逐渐融入我们的生活和工作，促进了学校教育的有效发展。数学课程作为初中教育的重要学科，要实现对数学教学效率的提高，教师就需要加强对信息技术的关注，结合数学教学的需要，开展对信息技术的分析运用，形成多样化的教学方式，丰富数学课堂的教学内容，提高教师的数学教学效率，减轻学生的数学学习负担，开拓学生的学习视野，促进学生自主学习能力和思维能力的培养。本文首先对应用
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摘要：随着信息化时代的到来，各种信息技术工具逐渐融入我们的生活和工作，促进了学校教育的有效发展。数学课程作为初中教育的重要学科，要实现对数学教学效率的提高，教师就需要加强对信息技术的关注，结合数学教学的需要，开展对信息技术的分析运用，形成多样化的教学方式，丰富数学课堂的教学内容，提高教师的数学教学效率，减轻学生的数学学习负担，开拓学生的学习视野，促进学生自主学习能力和思维能力的培养。本文首先对应用信息技术提高初中数学教学效率的重要作用进行分析，然后重点对应用信息技术提高初中数学教学效率的策略进行有效的探究，以供大家参考。
关键词：信息技术;初中数学;教学效率;重要作用;策略
中图分类号：G633.6
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摘 要：信息网络的高速发展，为美术教育的发展创造了一个良好的条件。信息技术与学科课程的融合，逐步实现了教学内容的拓展、教学过程的优化、教学方式的变革。鉴于此，教师应将信息技术应用于美术教学中去，充分调动学生的视觉、听觉来参与感知，以优化美术教学，增强课堂教学效果。 关键词：信息技术;拓展教学内容;优化教学过程 中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（
摘 要：感受与欣赏是音乐学习的重要途径，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。本文阐述了音乐欣赏的初步感知、情感体验和理性审美等三个层次。 关键词：音乐欣赏;感知;情感体验;理性审美 中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
摘 要：2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中特别指出：“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”但在实际教学过程中存在以下问题：一是教师对信息技术与课堂教学深度融合内涵认识存在偏差；二是教师对信息技术与学科课堂
摘 要：在学生“对语文没兴趣”“怕语文”，视其为“副科”的严峻形势下，我们语文教师要迎难而上，一改过去那种居高临下的姿态，一改过去一成不变的教学模式，充分利用现代信息技术手段，将语文课与其整合，将学生吸引到语文课堂上来，吸引到语文学习中来，让学生爱上语文课，让语文真正成为高中阶段举足轻重的学科。 关键词：“副科”；灵活多变；现代信息技术；整合 中图分类号： G633.3 文献标识码： A 文章
摘要：在初中数学教学过程中，老师除了需要给学生传授基本数学技巧外，还应该培养学生在数学学习过程中的阅读能力。在数学学习过程中培养学生的阅读能力，有利于学生的数学逻辑分析能力增强，加强学生们对数学知识的掌握，从而有效的培养学生的数学核心素养，让学生在初中数学学习过程中可以得到更全面的发展。 关键词：初中;数学;阅读能力;培养;重要性 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-77
摘要：构段是指把同一个意思的语句构成一段，把段与段之间按照逻辑关系进行连接的写作方法。要提升学生的构段能力，就要紧扣言语思维。一要抓住言语思路这个关键，二要用好读写结合这个利器。双管齐下，为学生高年级的谋篇布局打好基础，使学生的构段能力沿着科学的轨道，一步步获得提升。 关键词：言语思路；思维方法；构段能力 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-0
摘要：高中地理学科是文科课程体系的重要组成部分，学习难度较大，往往被称作是文科课程当中的理科学科。受到地理学科学习难度较大、教师以及学生等多个方面因素的影响，使得当前学生学业成就还存在着很多问题。为了更好地进行学业成就诊断，笔者对学生地理学习中出现的问题，进行了原因分析，并提出了解决方法：要注意对大数据技术进行应用，同时要注意立足实际，掌握学习和教学特点，促进学生综合能力的进步。 关键词：大数据
摘要：情景教学在教学中处于一个十分重要的地位，是不可或缺的部分，尤其是对于高中数学的教学来说，这对于学生们学习晦涩难懂的数学知识，无疑是一个很好的助力。将数学知识通过情景呈现出来，归到生活当中那些学生熟悉的方方面面上去，在提高学生学习兴趣的同时，对于教学方法的创新也能更好的使学生吸收到更多的知识，他们能够将所学的知识和自己的生活紧密的结合起来，实际和理论相结合，使得到的知识更加的牢固存在于学生的记
摘 要：信息技术赋予教育以新的生命，信息化教学为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。然而，如不注重其合理应用，必将导致喧宾夺主，过犹不及的后果。既会违背信息化教学的宗旨，还会导致课堂教学流于形式，无法真正发挥学生的主体性。本文探讨了合理使用信息化教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。 关键词：信息化教
摘要：创设同步性的开放性特色作业，全方位调动学生学习生物的积极性，提高学习生物学的兴趣，增强学生的课堂注意力，提高课堂学习效率，让作业反哺课堂教学作用。针对初中生物作业能动性与实效性下滑的问题，笔者分析教材，在教学过程中创设同步性、实践性的校本特色作业，拓展了知识深度与广度，全面提高学生的生物素养。 关键词：创设;特色作业;反哺教学 中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992