【摘 要】
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摘要：高中地理学科是文科课程体系的重要组成部分，学习难度较大，往往被称作是文科课程当中的理科学科。受到地理学科学习难度较大、教师以及学生等多个方面因素的影响，使得当前学生学业成就还存在着很多问题。为了更好地进行学业成就诊断，笔者对学生地理学习中出现的问题，进行了原因分析，并提出了解决方法：要注意对大数据技术进行应用，同时要注意立足实际，掌握学习和教学特点，促进学生综合能力的进步。 关键词：大数据
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摘要：高中地理学科是文科课程体系的重要组成部分，学习难度较大，往往被称作是文科课程当中的理科学科。受到地理学科学习难度较大、教师以及学生等多个方面因素的影响，使得当前学生学业成就还存在着很多问题。为了更好地进行学业成就诊断，笔者对学生地理学习中出现的问题，进行了原因分析，并提出了解决方法：要注意对大数据技术进行应用，同时要注意立足实际，掌握学习和教学特点，促进学生综合能力的进步。
关键词：大数据背景;高中地理;学业成就诊断;归因分析
中图分类号：G633.55文献标识码：A
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摘要：自从党的十八大以来，社会主义核心价值观经常出现在我们的眼前，特别是对于中国新一代的青年学生来说，社会主义核心价值观的教育至关重要，中共中央明确提出要在素质教育的教学过程中，落实社会主义核心价值观，要让学生明确知道社会主义核心价值观对我们的影响，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字的社会主义核心价值观直接体现了核心内容，那么，对于初中学生在学习历
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摘 要：感受与欣赏是音乐学习的重要途径，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。本文阐述了音乐欣赏的初步感知、情感体验和理性审美等三个层次。 关键词：音乐欣赏;感知;情感体验;理性审美 中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
摘 要：2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中特别指出：“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”但在实际教学过程中存在以下问题：一是教师对信息技术与课堂教学深度融合内涵认识存在偏差；二是教师对信息技术与学科课堂
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