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德国教育家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”.如果数学课堂教学中创设恰当的情境,则能唤醒学生强烈的求知欲望,保持持久的学习热情,可以培养学生的探索能力,促进学生全面地获得数学知识.本人建议运用以下几种方法:
创设情境激发学习兴趣
【摘 要】
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德国教育家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”.如果数学课堂教学中创设恰当的情境,则能唤醒学生强烈的求知欲望,保持持久的学习热情,
【机 构】
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吉林省松原市油田第二中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
【发表日期】
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2010年12期
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