【摘 要】
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初中语文教学开始注重对学生综合能力的培养,以促进学生未来的全面发展。因此,教师要在教会学生基本的文学常识的前提下,建立学生对文学的鉴赏能力和审美能力,使学生拥有良好
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初中语文教学开始注重对学生综合能力的培养,以促进学生未来的全面发展。因此,教师要在教会学生基本的文学常识的前提下,建立学生对文学的鉴赏能力和审美能力,使学生拥有良好的文学素养。其中诗歌的教学最能够调动学生的审美热情,推动他们将自己真正融入到诗人的感情中。那么,在课堂中教师该如何巧妙地为学生解读诗歌,达到理想的教学效果呢?
Junior high school Chinese teaching began to focus on the cultivation of comprehensive ability of students in order to promote the all-round development of students in the future. Therefore, under the premise of teaching students basic literary knowledge, teachers should establish students’ appreciation ability and aesthetic ability to literature and make students have good literary accomplishments. Among them, the teaching of poetry can best mobilize the students’ aesthetic enthusiasm and promote them to truly integrate themselves into the poet’s feelings. So, in the classroom how to skillfully interpret poetry for the students to achieve the desired effect of teaching it?
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摘 要: 被动式和处置式是汉语中两种相互对立的句式,但“给”可以充任其中任何一种的语法标记词,甚至在一些歧义句中,它可以既表被动又表处置。“给”最初是表达给予义的动词,后来在适宜的句法环境中,随着动词词义虚化,经过重新分析,它就逐渐演变成被动或处置的语法标记。同时,“给”的语法化过程也符合“语义地图连续性假说”。 关键词: “给” 被动标记 处置标记 原因 一、问题的提出 被动式和处置式是现
阅读作为小学语文教学中的重要教学内容,通过有效的阅读教学能够让学生更加全面地掌握文章的大致信息,从而从整体的高度理解文章知识,进一步加强教学的有效性。特别是对于小
学校作为学生成长学习的重要场所,课堂在学校教学工作中为教育和学习的主要阵地。学生在学校中的大部分时间都是在课堂上度过的,因此,加强对课堂的关注力度是十分必要的。教
近年来,网红如雨后春笋般涌现,在大学生中拥有较高的传播热度.本文在分析网红经济对大学生的诸多影响的基础上,强调了改变工作思路和方法的必要性,提出了平等交流、开发沟通,
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摘 要: 基于特定的文化背景,中日两国都使用敬语。日语敬语有些是从汉语中借过去的,两国敬语有一定的相同之处,也有着较大的差异,分别形成了不同的敬语体系,如今,日语敬语体系甚至更加复杂。从分类来看,汉语敬语可以分为敬辞、谦辞和礼貌语;日语敬语可以分为尊敬语、自谦语和郑重语。本文着重分析了中日敬语在实际使用中的异同,旨在让学习者认识到这些差异,并加以区别使用。 关键词: 汉语敬语 日语敬语 文化差异
近年来,由于城市随迁子女的增加,学校中也越来越呈现出文化多元的特征,教师也将面对来自不同文化群体学生所带来的挑战.在传统的教学中,教师不能对自身以及学校文化进行反思,
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