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“布鲁姆——特内教学提问模式”把教学中的提问分为由低到高六种水平：知识、理解、运用、分析、综合和评价。这一提问模式值得初中思想品德教学加以参考和有效利用，以推进高效课堂建设。运用这种提问模式要求教师认真钻研教材，设计有效问题，培养学生的思维能力，进而提高课堂效率。
学习“布鲁姆一特内教学提问模式”，推进思想品德高效课堂建设
【摘 要】
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“布鲁姆——特内教学提问模式”把教学中的提问分为由低到高六种水平：知识、理解、运用、分析、综合和评价。这一提问模式值得初中思想品德教学加以参考和有效利用，以推进高效
【机 构】
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高邮市司徒初级中学。江苏高邮225633
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年62期
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摘 要： 随着网球运动在高校体育教学中的蓬勃发展，对学生网球水平的提高及教学方法的探讨一直在继续。针对当前普通高校网球教学中面临的学生多、基础差、场地少、课时少等诸多困难，本文结合学生的特点及规律，构建适合普通高校网球教学的课程体系。 关键词： 高校网球教学 教学手段 步法训练 1.高校网球教学的现状 目前我国普通高校基本都开展了网球教学课或选项课，但由于它是近年来才在高校中开展的一项新
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