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情感教育与唯理智教育、认知教育相对应，是教育过程的一部分。本文从兴趣、焦虑和自信心等三种情感因素入手，采用对比实验对大学英语教学中情感教育的有效性的进行实证研究，通过问卷收集实验班与非实验班相关数据，最后对研究结果进行了分析与讨论。
大学英语教学中情感教育的有效性之实证研究
【摘 要】
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情感教育与唯理智教育、认知教育相对应，是教育过程的一部分。本文从兴趣、焦虑和自信心等三种情感因素入手，采用对比实验对大学英语教学中情感教育的有效性的进行实证研究，通过
【机 构】
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湖南电气职业技术学院公共教学部,湖南科技大学教育学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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