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<正>新世纪小学数学第4版教材(北师大版,以下简称"四版教材"),精心设计了以"情境+问题串"的基本呈现方式,为学生数学学习过程的顺利展开以及教师教学过程的有效实施,提供了基础环境和基本思路。"问题串"的呈现方式,力图从学生已有的知识基础或生活背景出发,展开一个或一组学生喜闻乐见的与课程内容有内在联系的数学问题,引领师生进行探究学习。这种编写的目的就是要努力实现"四位一体"——即教学内容的展