论文部分内容阅读
在以人为本的思想不断提升的今天，小学生的安全教育问题变得越来越重要，是学校和家庭需重点关注的问题。在这种情况下，抓好安全教育，通过安全教育提高学生的安全教育意识和自我保护能力显得至关重要。
作为一名小学教育工作者，笔者深知小学安全教育的重要性。在实际生活中，由于社会的复杂性，我们时常会遇到各种各样想得到或者想不到的事情。而对于小学生来说，他们的认知能力还远远不够，自我保护能力还有所欠缺，对此，作为教育工作者，我们有责任也有义务帮助他们增强自身的安全教育知识和安全防范意识，让他们可以更好地保护自己。在这一过程中，家长的配合也极为关键。
一 加强联系，共同努力
小学生的安全教育若是仅仅依靠班主任或是学校是完全不够的，还需要和学生家长以及任课教师紧密地联系起来，只有这样才能真正把小学生的安全教育落到实处。对于小学生来说，他们对于安全教育的理解还很浅显，对于家长和老师经常嘱咐的“注意安全”常常会左耳朵进右耳朵出。在遇到这样的情况时，需要学校和家长在日常的学习和生活中潜移默化地改变他们的想法。日常生活之中，往返于学校与家的时間、周末或者假期都是安全事故的高发期，对此，学校和家长应及时做好沟通与交流，对于学生的状态及时跟进，以减少安全问题的发生，确保学生的安全。
二 慢慢培养，加强教育
安全教育是一个漫长的过程，并不是学校或是家长在一天或是几天的时间内便可以完成的。因此，在进行安全教育时，耐心是不可或缺的。另外，安全教育不能仅仅停留在“嘴巴”上，只通过传授一些安全教育的知识是远远不够的，更应该将一些预防意外的演练活动列入到工作计划中，让学生在实践中成长，从而真正将小学生安全教育落到实处。只有让他们真正掌握了安全逃生的技能，他们才能真正拥有安全意识，从而达到防患于未然的效果。
三 及时整改，排除隐患
不管是学校还是家庭，若是能够做到定期地检查学校或是家里是否存在安全隐患，那么小学生遇到意外的可能性就会大大降低。例如，家里如果有电线老化的情况或是存在管制刀具，便需要引起学校和家长的重视。小学生正是处在三观确立的关键时期，好奇心比较重，对于任何新奇的东西，他们都有想要碰一碰、摸一摸的冲动。但若是这些东西会给他们带来危险呢？学校老师和家长除了应该告诉他们应当远离这些东西外，更应该做的是及时消除这些类似的安全隐患。
四 品德教育，创办课程
学校可以将安全教育作为一门课程传授给学生，从某种程度来说，这门课程要比语数外等专业课程更加重要，毕竟如果安全无法保障的话，掌握再多的学科知识都是没有用的。同时，学校还应该将安全教育和品德教育联系起来。在当今社会，学生之间发生打架斗殴而酿成事故的事情早已不是什么新鲜事，这类的事情不是没有引起社会关注，但却屡禁不止，类似的事情还在不停发生。对此，学校应该做的就是培养学生的品德素养和个人素质，让学生形成正确的价值观念，从而防止这类事故的发生。另外，学校还可以根据这类事件制定一些专门的规章制度来约束学生，改善他们不规范的行为举止。所谓无规矩不成方圆，虽然不能完全防止这类事情的发生，但至少可以防微杜渐。
五 联系生活，加强能力
即便是拥有了足够的安全意识和安全防范知识，学生也未必能够在遇到危险的时候有足够的能力应对，在这样的情况下，培养学生的自我保护能力显得尤为重要。在学校的时候，一些意外事故的发生是因为小学生缺乏必要的安全常识引起的，但在学校之外的地方就不一定了。在参加课外活动的时候，班主任和任课老师一定要将安全教育放在第一位，并根据他们的年龄特点对他们进行相应的安全教育培养。比如说在逢年过节的时候，大多数的小学生都喜欢燃放烟花爆竹，对此，班主任应该对学生进行相应的防火防灾害事故的安全教育，要把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力紧密地结合起来。
总而言之，不管是学校还是家庭，都应该充分重视小学生的安全教育，把学生的安全时时刻刻放在心上，以保障他们的安全，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络。学生是祖国的花朵，需要我们共同努力为他们营造一个安全、和谐的生活成长环境。
作者系山西省晋城市城区南街第一小学教师
作为一名小学教育工作者，笔者深知小学安全教育的重要性。在实际生活中，由于社会的复杂性，我们时常会遇到各种各样想得到或者想不到的事情。而对于小学生来说，他们的认知能力还远远不够，自我保护能力还有所欠缺，对此，作为教育工作者，我们有责任也有义务帮助他们增强自身的安全教育知识和安全防范意识，让他们可以更好地保护自己。在这一过程中，家长的配合也极为关键。
一 加强联系，共同努力
小学生的安全教育若是仅仅依靠班主任或是学校是完全不够的，还需要和学生家长以及任课教师紧密地联系起来，只有这样才能真正把小学生的安全教育落到实处。对于小学生来说，他们对于安全教育的理解还很浅显，对于家长和老师经常嘱咐的“注意安全”常常会左耳朵进右耳朵出。在遇到这样的情况时，需要学校和家长在日常的学习和生活中潜移默化地改变他们的想法。日常生活之中，往返于学校与家的时間、周末或者假期都是安全事故的高发期，对此，学校和家长应及时做好沟通与交流，对于学生的状态及时跟进，以减少安全问题的发生，确保学生的安全。
二 慢慢培养，加强教育
安全教育是一个漫长的过程，并不是学校或是家长在一天或是几天的时间内便可以完成的。因此，在进行安全教育时，耐心是不可或缺的。另外，安全教育不能仅仅停留在“嘴巴”上，只通过传授一些安全教育的知识是远远不够的，更应该将一些预防意外的演练活动列入到工作计划中，让学生在实践中成长，从而真正将小学生安全教育落到实处。只有让他们真正掌握了安全逃生的技能，他们才能真正拥有安全意识，从而达到防患于未然的效果。
三 及时整改，排除隐患
不管是学校还是家庭，若是能够做到定期地检查学校或是家里是否存在安全隐患，那么小学生遇到意外的可能性就会大大降低。例如，家里如果有电线老化的情况或是存在管制刀具，便需要引起学校和家长的重视。小学生正是处在三观确立的关键时期，好奇心比较重，对于任何新奇的东西，他们都有想要碰一碰、摸一摸的冲动。但若是这些东西会给他们带来危险呢？学校老师和家长除了应该告诉他们应当远离这些东西外，更应该做的是及时消除这些类似的安全隐患。
四 品德教育，创办课程
学校可以将安全教育作为一门课程传授给学生，从某种程度来说，这门课程要比语数外等专业课程更加重要，毕竟如果安全无法保障的话，掌握再多的学科知识都是没有用的。同时，学校还应该将安全教育和品德教育联系起来。在当今社会，学生之间发生打架斗殴而酿成事故的事情早已不是什么新鲜事，这类的事情不是没有引起社会关注，但却屡禁不止，类似的事情还在不停发生。对此，学校应该做的就是培养学生的品德素养和个人素质，让学生形成正确的价值观念，从而防止这类事故的发生。另外，学校还可以根据这类事件制定一些专门的规章制度来约束学生，改善他们不规范的行为举止。所谓无规矩不成方圆，虽然不能完全防止这类事情的发生，但至少可以防微杜渐。
五 联系生活，加强能力
即便是拥有了足够的安全意识和安全防范知识，学生也未必能够在遇到危险的时候有足够的能力应对，在这样的情况下，培养学生的自我保护能力显得尤为重要。在学校的时候，一些意外事故的发生是因为小学生缺乏必要的安全常识引起的，但在学校之外的地方就不一定了。在参加课外活动的时候，班主任和任课老师一定要将安全教育放在第一位，并根据他们的年龄特点对他们进行相应的安全教育培养。比如说在逢年过节的时候，大多数的小学生都喜欢燃放烟花爆竹，对此，班主任应该对学生进行相应的防火防灾害事故的安全教育，要把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力紧密地结合起来。
总而言之，不管是学校还是家庭，都应该充分重视小学生的安全教育，把学生的安全时时刻刻放在心上，以保障他们的安全，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络。学生是祖国的花朵，需要我们共同努力为他们营造一个安全、和谐的生活成长环境。
作者系山西省晋城市城区南街第一小学教师