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【摘要】英语教学也培养学生们的创新精神和创新能力的阵地之一，是培养学生综合素质的主战场，这里的创新有着创新意识，创新精神，创新能力，和创新个性等几个方面的信息。创新教育不是一个人能完成的，是在教师的引导下，运用创新性的教学方法，创设创新性的教学意境，培养孩子们的创新动机，进而培养孩子们的创新能力。
【关键词】英语 创新 教育 培养
众多的英语教师正在努力的寻找和摸索即教会学生英语又完成育人的途径和结合点，很多老师都能胜任这一工作，教学目的达到，学生的学习英语的负担不是很大，能够比较轻松的学到该学的知识。我们的教师学习了新的课程理念，采取了一些新的教学方法运用与我们的教学之中，创新教育就是之一，对教学效果有着明显的推动力，实现了我们的创新指导和孩子们轻松学习英语的和谐和统一，在很大程度上确保了英语教学持续、有效、健康的发展。
一、认真学习新课程理念，改变英语教学的陈旧观念。
新的课程理念要求我们突出孩子们的出体地位，发挥孩子们的主体作用，叫孩子们成为学习的主人，把过去的陈旧的说教讲转变为孩子们的自主合作和探究，为孩子们创造更多的学习时间和空间。简单地说对某一事物持有的态度想法就是观念，用来对自己行为的指导，最后达到效果的好与坏，成功和失败。观念是具有正反的双刃剑的作用的，优良的正确的观念对孩子们的学习来说就可以起到积极地促进作用，相反就会背道而驰，荒废学业。新的教材也对我们的教学提出了新的要求，我们的教学方法要适应教材的改变，我们要用心钻研教材，领会编者的意图，做到叫学生学会到会学的转变，教师由泛泛的说教改为适时地指导，由课内走向课外，利用社会中所有能用的资源，来为孩子们的学习服务。要把孩子们的主体地位始终在学习中加以贯彻执行，老师只是作为人梯的作用出现，牺牲自己，完全为学生着想，把孩子们的语言学会当做是基础，把学会运用语言是当做是最高要求，培养孩子们运用英语语言进行交际的能力。只要我们做到这些，就可以对我们的英语教学有着非常大正面的作用，才能把我们的英语教学推向一个高度，实现教学效果的最优化。
二、讲究教法，实现教学方法的创新性。
创新与发展是不可分割的，没有创新就没有发展。应试教育要的是分数，课堂是教师讲解的多，占用的时间长，不管学生的感受如何，教师只管讲啊讲，正是所谓的填鸭式教学，为学生分析，翻译，讲各种注意事项，面面俱到，不分轻重，唯恐学生们有任何的知识缺陷和遗漏，一味的讲讲讲，下边的学生睡觉都没有看到，或者看到了都不去管，也懒得去管，培养出来的都是英语的哑巴，只会做题，不会说话，说了也是自己人不会听，外国人听不懂，没有起到语言的作用，不回去用学到的交流思想和交流情感，而英语教学的就是要用这种语言去实现交际的目的。所以我们的任务就是在课堂教学中引导学生在学习语言知识的同时，进行大量的语言交际的实践活动，从而使语言基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行交际的能力。这是我们就要研究语言的特点，掌握语言的规律，在教学方法上进行一切恰当的新颖的教学方法。
1、为孩子们创设英语教学环境，多说英语，少说汉语，在非说汉语不可的情况之下再说汉语，这是一个小小的原则，也是比较实用的原则。只要是身处这样的环境，就会很自然地学会该语言，就像我们北方人到南方，一开始是听不懂南方人说话的，比外语还难懂，但是你在那边生活时间长了，就会学得会，说的也流利轻巧。所以环境非常重要，只要我们不怕麻烦，坚持不懈，为学生们创造优良的英语环境，孩子们在英语的熏陶之下，就会耳熟能详，就会提高运用英语来交际的能力。这就是我们常说的用英语教学。英语用于是需要多次重复使用，学生才能明白其中意思的，再加上教师的肢体语言、到位的表情等，孩子们就会适应英语教学，慢慢的不单能听懂也就会说几句了，实现了学英语的目的了。
2、模拟和表演是最好的语言情境，无形中有力地促进了孩子们英语的交际能力。课本剧，自编剧的表演最能锻炼能孩子们的交际能力，运用语言的能力，是我们的课堂不可缺少的方法，学生们非常愿意开展这样的活动，可以在玩中学会知识，效果也是不错的。利用现有资源比如课本图片，教室里的实物，学生自己的东西，等都可以创设一定的情境，为自己的教学做好铺垫，多媒体，幻灯片，寻音机等电化教学手段也是比较实用的创设情境手段，进行模拟教学，你会收到意想不到的效果。没有我们的精心思考和精心设计就没有孩子们的在自由欢快，逼真的情境中的学习，就没有机会去充分的思想的交流，就无所谓创新什么能力的提高。
3、课外活动的有效开展，使英语走向生动活泼的实际生活，对孩子们交际能力非常有益处。我们可以开展英语广角，英语沙龙，英语演讲赛等，把学生带入一种愉悦的学习中来，在各项活动中不断地去提高英语交际能力。所以谁要是能在自己的教学中最先中采用创新的教学方法和教学模式，谁就是学生爱戴的最亲切的老师，谁的教学效果就会事半功倍。
三、树形象，当楷模，提高学生学习英语的兴趣。
新教材的实施，给教师们提供了施展才华的广阔天地，但同时也迎来如何实施素质教育，发挥主导作用，得心应手的采用新教法，使学生的能力得以发展与提高，要求教师本身必须具备较高的素质的新形象的挑战。然而，由于种种原因，中学英语教师队伍存在着语言素质不高，教法陈旧和能力不强等问题，严重制约着新教材的实施。成为阻碍学生英语交际能力提高的不利因素。因此，采取有效的措施，全面提高教师的英语业务素质，塑造出教学的崭新形象，才能确保新教材的实施效果。抓常规管理，增进课堂教学合格率，课堂教学是英语教学的基本形式，是落实教学目标的主要环节，也是学生在教师指导下进行听、说、读、写训练，获得英语知识及其交际能力的根本途径。抓好常规管理就能帮助教师克服课堂教学的随意性，使课堂教学规范化、制度化、有序化。较好的提高了新教材的课堂教学合格率，促进了教学目标的落实。
【关键词】英语 创新 教育 培养
众多的英语教师正在努力的寻找和摸索即教会学生英语又完成育人的途径和结合点，很多老师都能胜任这一工作，教学目的达到，学生的学习英语的负担不是很大，能够比较轻松的学到该学的知识。我们的教师学习了新的课程理念，采取了一些新的教学方法运用与我们的教学之中，创新教育就是之一，对教学效果有着明显的推动力，实现了我们的创新指导和孩子们轻松学习英语的和谐和统一，在很大程度上确保了英语教学持续、有效、健康的发展。
一、认真学习新课程理念，改变英语教学的陈旧观念。
新的课程理念要求我们突出孩子们的出体地位，发挥孩子们的主体作用，叫孩子们成为学习的主人，把过去的陈旧的说教讲转变为孩子们的自主合作和探究，为孩子们创造更多的学习时间和空间。简单地说对某一事物持有的态度想法就是观念，用来对自己行为的指导，最后达到效果的好与坏，成功和失败。观念是具有正反的双刃剑的作用的，优良的正确的观念对孩子们的学习来说就可以起到积极地促进作用，相反就会背道而驰，荒废学业。新的教材也对我们的教学提出了新的要求，我们的教学方法要适应教材的改变，我们要用心钻研教材，领会编者的意图，做到叫学生学会到会学的转变，教师由泛泛的说教改为适时地指导，由课内走向课外，利用社会中所有能用的资源，来为孩子们的学习服务。要把孩子们的主体地位始终在学习中加以贯彻执行，老师只是作为人梯的作用出现，牺牲自己，完全为学生着想，把孩子们的语言学会当做是基础，把学会运用语言是当做是最高要求，培养孩子们运用英语语言进行交际的能力。只要我们做到这些，就可以对我们的英语教学有着非常大正面的作用，才能把我们的英语教学推向一个高度，实现教学效果的最优化。
二、讲究教法，实现教学方法的创新性。
创新与发展是不可分割的，没有创新就没有发展。应试教育要的是分数，课堂是教师讲解的多，占用的时间长，不管学生的感受如何，教师只管讲啊讲，正是所谓的填鸭式教学，为学生分析，翻译，讲各种注意事项，面面俱到，不分轻重，唯恐学生们有任何的知识缺陷和遗漏，一味的讲讲讲，下边的学生睡觉都没有看到，或者看到了都不去管，也懒得去管，培养出来的都是英语的哑巴，只会做题，不会说话，说了也是自己人不会听，外国人听不懂，没有起到语言的作用，不回去用学到的交流思想和交流情感，而英语教学的就是要用这种语言去实现交际的目的。所以我们的任务就是在课堂教学中引导学生在学习语言知识的同时，进行大量的语言交际的实践活动，从而使语言基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行交际的能力。这是我们就要研究语言的特点，掌握语言的规律，在教学方法上进行一切恰当的新颖的教学方法。
1、为孩子们创设英语教学环境，多说英语，少说汉语，在非说汉语不可的情况之下再说汉语，这是一个小小的原则，也是比较实用的原则。只要是身处这样的环境，就会很自然地学会该语言，就像我们北方人到南方，一开始是听不懂南方人说话的，比外语还难懂，但是你在那边生活时间长了，就会学得会，说的也流利轻巧。所以环境非常重要，只要我们不怕麻烦，坚持不懈，为学生们创造优良的英语环境，孩子们在英语的熏陶之下，就会耳熟能详，就会提高运用英语来交际的能力。这就是我们常说的用英语教学。英语用于是需要多次重复使用，学生才能明白其中意思的，再加上教师的肢体语言、到位的表情等，孩子们就会适应英语教学，慢慢的不单能听懂也就会说几句了，实现了学英语的目的了。
2、模拟和表演是最好的语言情境，无形中有力地促进了孩子们英语的交际能力。课本剧，自编剧的表演最能锻炼能孩子们的交际能力，运用语言的能力，是我们的课堂不可缺少的方法，学生们非常愿意开展这样的活动，可以在玩中学会知识，效果也是不错的。利用现有资源比如课本图片，教室里的实物，学生自己的东西，等都可以创设一定的情境，为自己的教学做好铺垫，多媒体，幻灯片，寻音机等电化教学手段也是比较实用的创设情境手段，进行模拟教学，你会收到意想不到的效果。没有我们的精心思考和精心设计就没有孩子们的在自由欢快，逼真的情境中的学习，就没有机会去充分的思想的交流，就无所谓创新什么能力的提高。
3、课外活动的有效开展，使英语走向生动活泼的实际生活，对孩子们交际能力非常有益处。我们可以开展英语广角，英语沙龙，英语演讲赛等，把学生带入一种愉悦的学习中来，在各项活动中不断地去提高英语交际能力。所以谁要是能在自己的教学中最先中采用创新的教学方法和教学模式，谁就是学生爱戴的最亲切的老师，谁的教学效果就会事半功倍。
三、树形象，当楷模，提高学生学习英语的兴趣。
新教材的实施，给教师们提供了施展才华的广阔天地，但同时也迎来如何实施素质教育，发挥主导作用，得心应手的采用新教法，使学生的能力得以发展与提高，要求教师本身必须具备较高的素质的新形象的挑战。然而，由于种种原因，中学英语教师队伍存在着语言素质不高，教法陈旧和能力不强等问题，严重制约着新教材的实施。成为阻碍学生英语交际能力提高的不利因素。因此，采取有效的措施，全面提高教师的英语业务素质，塑造出教学的崭新形象，才能确保新教材的实施效果。抓常规管理，增进课堂教学合格率，课堂教学是英语教学的基本形式，是落实教学目标的主要环节，也是学生在教师指导下进行听、说、读、写训练，获得英语知识及其交际能力的根本途径。抓好常规管理就能帮助教师克服课堂教学的随意性，使课堂教学规范化、制度化、有序化。较好的提高了新教材的课堂教学合格率，促进了教学目标的落实。