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27个月的金童，一直跟着爸爸妈妈到处疯，从来没有上过早教班，也从来没有上过相关的亲子课程。就因如此，童妈被一些妈妈善意地指责过，觉得我应该把花在给童买成长写真的钱，投资在对童的教育培养上才更有意义。仁者见仁智者见智，童妈也不想再多解释什么……
这次想让童试听，也是因为童妈发现，童现在总喜欢拿着笔在纸上或是在小黑板上胡乱涂鸦，一玩就是很长时间。边涂鸦边告诉我们自己画的是什么，比如三根长短不同的线条，童却说这是爸爸妈妈和童童，虽然很简单，很抽象，但我们还是对童说：你真是太棒了!
我们从不吝啬对孩子的夸奖，因为每一次的夸奖都是对孩子最大的鼓励!
周日一早，我们提前一个小时到了亲子艺术课，补充了一下能量，看了一会书，很快就到了上课时间。
挑选了一件自己喜欢的围裙，等待着老师的出现，但这个时候发现童状态并不是很好，没有想象中那么兴奋。估计童是觉得和在幼儿园一样，要坐在自己的小板凳上，又被约束起来，不能自由自在地到处乱跑了。
首先老师做自我介绍，随着自我介绍的环节，童童逐渐进入了状态。老师用《好饿的毛毛虫》这一经典绘本，告诉了孩子们毛毛虫变成蝴蝶的整个过程，从而引出了我们今天试听的亲子艺术课主题《化蝶》。
创作《化蝶》之前，老师首先让孩子们熟悉了一下创作所需要的材料。在孩子们感知的过程中，还介绍了形状和颜色。这时的孩子都在积极地与老师互动着。此时此刻我发现童也越来越兴奋了。
老师让家长帮着孩子们把长方形的画纸对折，选择自己喜欢的颜料随意地挤在对折的画纸上，老师给孩子们做了示范以后，孩子们的创作就这样开始了!
老师提醒：可以让孩子自己动手，让她们随意选择颜色，随意地挤在纸上!
而且还提醒孩子们在选择另一个颜色之前，要把手中的颜料盖好放在盒子里。养成良好的习惯!
将有颜料的纸反过来对折，慢慢地挤压，在孩子们慢慢打开的那一瞬间，全体在场的人都激动地尖叫起来。
真的是太美了，可惜当时我太激动了，拿起相机，想记录下童当时的表情，还是没来得及，不过童在那一刻，超有成就感的表情，永远都会记在我的心里。
我们和孩子们一起将“蝴蝶”拓印在了贴着白纸的墙上，老师让我们与孩子一起，为蝴蝶画上美丽的角虫角，贴上眼睛!
到这里课程还没有结束哟……
接下来，在老师的指导下，我们把孩子们的作品剪成蝴蝶翅膀的形状，家长完成作业的同时，老师们为孩子戴上了五颜六色的触角，然后把剪好的翅膀帖在了孩子的背上，于是七条毛毛虫就变成了七只美丽可爱的蝴蝶!
课程已经结束，大家都准备收拾的时候，童拉着我的手对我说：妈妈，我的蝴蝶还没有眼睛呢?好认真的童，刚刚因为时间的关系，我们的确是没有来的得及蝴蝶贴上眼睛。于是，我又向老师要来了两个眼睛贴。陪着童一起完成了她第一个“艺术”作品!
回家的路上，童跟打了鸡血一样，一直处于兴奋状态，不停地问我：妈妈什么时候还带我去玩呀!
“玩”，我喜欢童童用的是这个词，这也正是她参加完亲子艺术课程的真实感受，你喜欢的话，那妈妈每周都带你去玩!希望闺女可以一直这样开心地玩下去……
这次想让童试听，也是因为童妈发现，童现在总喜欢拿着笔在纸上或是在小黑板上胡乱涂鸦，一玩就是很长时间。边涂鸦边告诉我们自己画的是什么，比如三根长短不同的线条，童却说这是爸爸妈妈和童童，虽然很简单，很抽象，但我们还是对童说：你真是太棒了!
我们从不吝啬对孩子的夸奖，因为每一次的夸奖都是对孩子最大的鼓励!
周日一早，我们提前一个小时到了亲子艺术课，补充了一下能量，看了一会书，很快就到了上课时间。
挑选了一件自己喜欢的围裙，等待着老师的出现，但这个时候发现童状态并不是很好，没有想象中那么兴奋。估计童是觉得和在幼儿园一样，要坐在自己的小板凳上，又被约束起来，不能自由自在地到处乱跑了。
首先老师做自我介绍，随着自我介绍的环节，童童逐渐进入了状态。老师用《好饿的毛毛虫》这一经典绘本，告诉了孩子们毛毛虫变成蝴蝶的整个过程，从而引出了我们今天试听的亲子艺术课主题《化蝶》。
创作《化蝶》之前，老师首先让孩子们熟悉了一下创作所需要的材料。在孩子们感知的过程中，还介绍了形状和颜色。这时的孩子都在积极地与老师互动着。此时此刻我发现童也越来越兴奋了。
老师让家长帮着孩子们把长方形的画纸对折，选择自己喜欢的颜料随意地挤在对折的画纸上，老师给孩子们做了示范以后，孩子们的创作就这样开始了!
老师提醒：可以让孩子自己动手，让她们随意选择颜色，随意地挤在纸上!
而且还提醒孩子们在选择另一个颜色之前，要把手中的颜料盖好放在盒子里。养成良好的习惯!
将有颜料的纸反过来对折，慢慢地挤压，在孩子们慢慢打开的那一瞬间，全体在场的人都激动地尖叫起来。
真的是太美了，可惜当时我太激动了，拿起相机，想记录下童当时的表情，还是没来得及，不过童在那一刻，超有成就感的表情，永远都会记在我的心里。
我们和孩子们一起将“蝴蝶”拓印在了贴着白纸的墙上，老师让我们与孩子一起，为蝴蝶画上美丽的角虫角，贴上眼睛!
到这里课程还没有结束哟……
接下来，在老师的指导下，我们把孩子们的作品剪成蝴蝶翅膀的形状，家长完成作业的同时，老师们为孩子戴上了五颜六色的触角，然后把剪好的翅膀帖在了孩子的背上，于是七条毛毛虫就变成了七只美丽可爱的蝴蝶!
课程已经结束，大家都准备收拾的时候，童拉着我的手对我说：妈妈，我的蝴蝶还没有眼睛呢?好认真的童，刚刚因为时间的关系，我们的确是没有来的得及蝴蝶贴上眼睛。于是，我又向老师要来了两个眼睛贴。陪着童一起完成了她第一个“艺术”作品!
回家的路上，童跟打了鸡血一样，一直处于兴奋状态，不停地问我：妈妈什么时候还带我去玩呀!
“玩”，我喜欢童童用的是这个词，这也正是她参加完亲子艺术课程的真实感受，你喜欢的话，那妈妈每周都带你去玩!希望闺女可以一直这样开心地玩下去……