【摘 要】
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<正>随着科技的进步和经济的发展,广大人民群众对健康的需求和对医疗卫生服务整体质量的要求越来越高,对护理人才的数量、质量和结构提出了新的要求。如何开展教学改革以适应新形势下人才培养需求,是每个高职院校都面临的重大问题。人才培养评价工作在高职教育教学过程中历来受到师生的高度重视,是提高教学质量的重要抓手。传统考核模式"一考定音",仅根据一两次理论考试成绩就对学生做出评价,只片面考察
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