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问题探究情境化，是社会与历史探究题的一种趋势，学生如何进入社会历史事件发生的情境，从研究者的角度，抽丝剥茧，找出各种隐藏在情境中的线索，并结合探究的目标，得到学习收获？本文通过支架式教学，围绕社会历史的学习话题，搭脚手架，引学生进行问题情境，放手让学生在支架中探索攀升，最后通过分析、比较、综合等多种方法，获得新的知识和能力。